人才培养方案 一、专业名称（专业代码） 机电技术应用（051300） 二、入学要求 初中毕业生 三、基本学制 3 年 四、培养目标 与 社 会 主 义 现 代 化 建 设 要 求 相 适 应 ， 面 向 现 代 装 备 制 造 类 企业 ， 以 机 电 技 术 应 用 为 主 ， 与 电 子 应 用 技 术 和 数 控 加 工 技 术 相 结合 ， 具 备 机 电 应 用 技 术 专 业 必 需 的 文 化 基 础 与 专 业 理 论 知 识 ， 具有 机 电 设 备 的 安 装 、调试、操作、维修和 管理 等综合 职业 能力，品德高尚、职业 意识 强、身心健康、基 础 宽厚、专 业 精通、素质全面 ， 创业 创新能力和 竞争能力较强的 高端技 能型专 门人才。 具 有 机 电 设 备 应 用 、安 装 调试与 维修、维修电 工 和 数 控 设 备维修与 保养等三个不同专 业 方向 技 能型人才。且具 有 从事机 电 技术 应 用 工 作必 修的 理 论 知 识 和 综合 职业 能力；在生产、服务、技术 和 管理 第一线工 作， 从事机 电 设 备 、自动化 设 备 和 生产线的 安 装 、调试与维修、保养的高素质劳动者和初中级技能型人才；具备工程建设第一线技术人员的基本素质和直接从事实际工作的能力；具备持续学习提高能力。 五、职业范围 机电应用技术专业毕业生主要面向的职业岗位、技能方向见表 1。 表 1 机电技术应用专业毕业生主要面向的职业岗位、技能方向 六、人才规格 本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能： （一）职业素养 序号 职业岗位 职业资格证书举例 专业（技能）方向 1 维修电工 1.维修电工（国家四级） 2.钳工（国家四级） 3.计算机操作员证（国家五级） 机电产品维修 2 电工 3 维修钳电工 4 装配钳工 1.钳工（国家四级） 2.计算机操作员证（国家五级） 机电设备安装与调试 5 电焊工 电焊工 电焊操作 6 数控车工 1.数控车工操作工（中级） 2.数控车床维修工（中级） 3.数控程序员 数控车削加工 数控车床维修 7 数控程序员 8 普通车工 普通车工操作工 普通车削加工 9 数控电加工 数控电加工 数控电加工 1. 具有相应的专业技术知识，掌握本专业所必需的基本理论、基本技能，具有较快适应岗位实际工作的能力和素质，并能运用所学知识和技能解...
