实用文档《典范英语》（3a-L10）教学参考BookWeek教学参考的目的在于为实验课提供一个基本的思路和框架，帮助实验教师更好地把握课题理念
课题组鼓励实验教师结合学生的实际情况适当做出调整，将实验课上出特色
一、教学目标1
语言能力目标：学生能够读懂故事情节；惟妙惟肖地模仿录音；绘声绘色地独立朗读故事；能理解并运用 bookweek/author/dressedup/ate/booksale 等单词或词组；能看图完成句子；能够变换视角复述故事情节；能根据提示自制简易故事书
非语言能力目标：通过让学生观察图片中的时间变化和文字描述培养学生的观察力；使学生感受“读书周”的文化氛围；通过自制图书培养学生的动手动脑能力
二、课时安排要求每周不少于两课时，每课时至少完成一个故事
三、教师要求1
教师课前须熟读故事，了解本课故事相关的文化背景：实用文档英国小学普遍重视培养孩子阅读能力，学校以及社区会采取各种举措鼓励孩子阅读
每所学校都有规模不大、种类齐全、适合学生年龄结构的图书馆(室)
学校经常组织阅读竞赛，给优胜者一定的奖励，奖品小到贴画，大到名著赠阅等
学校还会组织孩子们与比较有影响力的作家见面，让孩子们与作家直接对话，分享阅读和写作的感想及经验
儿童读书周(Children'sBookWeek)1919 年发轫于美国，后来逐渐扩展到英国等国家
为了让孩子们享受读书的乐趣，学校、书店、图书馆等机构在读书周里都会组织各种与读书相关的活动和游戏：如自创故事、设计封面、制作绘本、寻宝游戏(BookHunt)、化装成故事中的人物(fancydress)、图书售卖(booksale)、图书捐赠(bookdonation)、聚餐(bookpicnic)和参观图书馆等
英国的读书周为每年十月的第一个完整星期(firstfullweekofOctobereveryyear)
