幼小衔接课程活动案例

幼小衔接主题进程预设表我要上小学主题进程一：我的小书包活动目标1•知道如何正确使用学习用品，建立起爱护学习用品的观念。2.学习整理和保管学习用品的意识和能力。主要活动（预设）*活动名称：1•神秘的礼物1.教师设计颜色醒目的礼物盒，以神秘礼物的形式来吸引幼儿注意力，激发幼儿了解礼物的兴趣。2.打开礼物盒后，引导幼儿拿出自己的书包，以分部展示、讲解的方式引导幼儿了解书包的用处和外形特点。3. 鼓励幼儿介绍自己的书包：你们桌上放的书包是什么样子的？有什么特别的地方？你最喜欢书包的哪个地方？为什么？2.自制小书包教师组织引导幼儿选择不同的游戏来制作书包。1•通过剪、折、黏贴的方法进行制作教师：我们的书包是我们的好朋友，但小朋友你们了解你的这个好朋友吗？现在我们动手来做一个书包，好吗？2•两人一组制作书包。3•分组合作，尝试用最合理的方法整理书包1. 出示书本、铅笔盒、作业本、雨伞、纸巾、水壶、零钱包、点心杯等上学必备用品，引发幼儿整理书包的欲望。教师：上小学要带这么多东西，你们觉得这些用品要怎么放进书包里，才是最合理的？2. 幼儿四人一组，共同讨论和商量如何将这些用品放置在合适的位置并合作整理好书包。3. 各组选派一名幼儿展示和介绍整理书包方法，要求说清楚整理时先整理了什么、后整理了什么；什么东西放在书包的哪一格最合适？为什么？4.请幼儿背上小书包，表演“我要上一年级”，结束活动。环境创设与资源利用1.在教室进行书包的讲解，各种书包（绘画）以及文字表述。2•在美工区做书包的步骤图、粘合工具、手工纸。3•参与幼儿书包的整理，激发孩子对书包的了解兴趣。4•为孩子购买一些学习用品：书包，铅笔盒，铅笔，卷笔刀等。主题进程二：参观小学活动目标1•了解小学生的生活和学习情况，初步理解幼儿园与小学的区别，萌发上小学的积极愿望。2•提咼幼儿适应环境变化的能力，为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。主要活动（预设）1.在参与小学前向幼儿讲解小学的基础设施建设，作息时间、学习、安全教育等内容，让幼儿做出心理准备。2•提前给孩子做好教育，带着问题去参观，明确参观小学的任务与要求，并提幼儿外出参观活动要注意安全及不影响小学生学习等事项。3.组织幼儿到小学去参观小学生升旗仪式、早操活动、课间活动。把幼儿带进小学生课堂，与小学教师和学生进行互动，感受小学课堂教学氛围，比较两者教学氛围与组织形式的不同。环境创设做好参观准备（路线、纸巾等）...