精品文档---下载后可任意编辑义务教育北师大版六年级上册第三单元《母亲河》主备人：吴金妹【主题单元教材分析】本单元紧紧围绕“母亲河”这一主题，编排了三篇主体课文、两篇括展阅读课文和一个综合实践活动。课文以诗词、散文为主，学生通过阅读课文及各项语文实践活动，品味语言，可以从不同角度体会母亲河的迷人风采，了解中华文化孕育和进展的历史，激发起热爱母亲河、保护母亲河、热爱家乡、热爱祖国的情感。《长江之歌》是电视纪录片《话说长江》的主题歌词，课文运用形象的比方、凝练的语言，赞美了长江的雄伟壮观。《三峡之秋》以生动形象的语言描绘了三峡的迷人秋景。《古诗二首》选取了王之涣的《凉州词》和刘禹锡的《浪淘沙》两首古诗，从不同角度反映了黄河的雄伟瑰丽。学生应通过对主体课文语言文字的品味理解，加深对母亲河的认识，唤起爱国情怀。括展阅读课文《黄河——中华民族的摇篮》以雄阔的视角和恢弘的历史眼光介绍了黄河的概况及其孕育的中华文明。《故乡的河》通过作者回忆故乡的一条小河——浉河中的点点滴滴往事，感怀那难忘的童年，体会那一份浓浓的思乡之情。“日积月累”从描绘黄河、长江的古诗中撷取名句，丰富学生有关长江、黄河的诗词积累。“综合活动”借助朗诵会这种形式帮助学生进一步加深对母亲河的了解，提高学生朗诵水平，并在搜集资料、写作活动中感受语言文字的魅力，提高检索能力和写作能力。【学情分析】2024 版小学语文课程标准中指出：“学生是学习的主体。语文课程必须根据学生身心进展和语文学习的特点，爱护学生的好奇心、求知欲，鼓舞自主阅读、自由表达，充分激发他们的问题意识和进取精神，关注个体差异和不同的学习需求，积极提倡自主、合作、探究的学习方式。”通过五年的语文学习，大部分学生会按要求预习课文，已经具备一定的理解、感悟和小组合作学习的能力。因为本单元课文可以放手让学生小组合作学习，说说自己的体会和感悟。【设计理念】课标强调：“阅读教学的重点是培育学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。这种综合能力的培育，各学段可以有所侧重，但不应把它们机械地割裂开来。”学生进入六年级后，在阅读中感受、理解、分析、鉴赏的能力都较之以前有大幅度的提高，我们老师在教学中应致力于学生语文综合素养的培育，并依据自己学生的实际状况尽快查漏补缺。在本单元教学中，我设法通过多种精品文档---下载后可任意编辑方式的读，去引导学生感悟、理解、分析、品味文章的意境...
