第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选《PEP

精品文档---下载后可任意编辑第三届全国中小学“教学中的互联网搜索〞优秀教学案例评选教案设计PEP 三年级英语下册 UNIT 2 My Family (第一课时)学 校：佛山市顺德区大良本原小学姓 名：曾丽红精品文档---下载后可任意编辑全国中小学“教学中的互联网搜索〞优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1、面对学生：□中学 小学2、学科：英语〔PEP 版〕3、课时：第 1 课时4、学生课前准备：〔1〕听录音，预习第二单元 A. Let’s talk.〔2〕家庭照片二、教学课题UNIT 2 My Family Part A Let’s talk三、教材分析教学内容：UNIT 2 My Family Part A Let’s talk内容分析：学生在二年级时已经学过 family 的相关知识，初步认识单词 mother , father, grandfather, grandmother, brother, sister 等单词。本单元，学生要掌握的是“Who’s that woman/man? 〞的句型，以及答复“He’s my…./ She’s my….〞 学情分析：三年级的学生对英语有着浓厚的兴趣，孩子们好奇心强，善于模仿，表演欲强，积极性比拟容易调动。因此，本课时通过英语歌曲入手，吸引孩子的注意力并导出新句型；通过创设情境，让孩子在轻松欢乐的气氛中学习并运用新的知识。教学目标：1、认知目标:(1)、学习新单词 woman, man; (2)、掌握并运用句型 Who’s that woman/man? 答复 He’s my…./ She’s my….2、能力目标：〔1〕、能在老师的引导下，通过图、文、声音以及创设的情景习得新知识。〔2〕、能用所学的句型进行口语沟通 A: Who’s that woman/man? B：He’s my…./ She’s my….。〔3〕、学会与小组成员合作学习。3、情感目标：〔1〕、通过学习让孩子对“家〞有更深的感情，更懂得珍爱家人，以及明白自己在家里的责任。〔2〕、在小组合作中学会互相尊重、互相鼓舞，共同进步。教学重难点：1、综合运用已学的单词学习新句型 Who’s that woman/man?以及答复 He’s my…./ She’s my….。2、区分 this 和 that，he 和 she，理解 man 和 woman 的意思。教学方法：1、 情景教学法。用老师的 Family Album 创设情景，让学生在情景中学习新句型。2、 讲解法。老师借助情景和多媒体讲解 this 和 that，he 和 she 的区别。3、任务教学法和小组合作法。布置互相分享以及记者采访的任务，让学生通过小组合作完成，在任务中更好地掌握新句型。教学准备：1、PPT 课件。在百度上搜索相关的图片...