精品文档---下载后可任意编辑第十二册数学教学工作总结 第十二册数学教学工作总结 本学期，我担任六年级〔3〕班的数学教学任务。在教学处的正确领导下，以新课程促进课程改革，全面改教学方法，全面提高教育教学质量，全面落实素养教育，培育学生数学意志品质、技能，培育学生创新能力。如下，本人对这期来教学工作的开展作一个简洁的回顾。 1、制定教学打算。 事欲则立，教学也一样，为了顺利而有质有效地完本钱学期的数学教学任务，在期初，以新课标为准绳，通阅教材，结合本班学生的素养状况制定了详实的教学打算，打算中对本册的教学内容进行分析，结合本班学生的数学基础对教学目标、教学重点、难点进行定位。这样，以便在教学过程中，更好地做到有的放矢。 2、仔细备课。 上课就如行军打仗，胜利与否，预备工作至关重要，为了充分发挥课堂的作用，真真把课堂教学落到实处，向四十分钟要效益，在常规教学中，仔细作好每一节课的课前预备 一是，备教材，了解每一节课的教学内容、教学目标、教学难点、重点； 二是，备教法，数学学科有其独特之处，每一个教学内容、学问 1 / 3精品文档---下载后可任意编辑点因其内在的特点，教学方法上也应不尽相同，不能按部就班，一个方式、方法。而要依据教学学问的特点及学生学习状况敏捷选择教学方法，借以激发学生兴趣，提高课堂教学效益； 三是，备学情，备学情是教学预备工作中最重要的一环节，它是备教材、备教法的前提，只有课前对学生的学习状况有精确的把握，才能定位课堂的教学目标、重点、难点，才能让所选择的教学方法真真地适合学生，真真地把课堂教学落到实处。 六〔3〕班现有 35 名学生，由于学校的实际状况，学生中少部分是公办生外，大部分是外来人员的子弟，来自全国各地，学生素养良莠不齐，差距很大，特别是来自边缘学区的学生，学习的主动性、主动性不够、学习习惯不够科学。针对此现状，我把学生学习习惯的培育，定为本学期的一个重要教学目标。在日常教学工作中通过课堂常规、作业书写等方面对学生进行养成训练，以培育学生良好的学习习惯。 3、以人为本，敬重个体差异。 学生因其先天与后天因素及成长经受的不同造成各个学生的接受能力、理解能力等各种素养也各尽不同。为此，在教学中，首先要了解各层次学生的学问基础、接受能力、理解能力做到心中有“数”。再是，针对不同层次的学生采纳不同的方法，因材施教。基础好的学生，鼓舞他们自学，培育他们的自学能力...
