精品文档---下载后可任意编辑综合性学习《我爱你，汉字》教学设计综合性学习《我爱你，汉字》教学设计 深圳路小学王宏玉 课时安排:一课时 课前准备：学生准备相关资料、老师准备课件 教学重难点：感受汉字的形体美、韵律美和意境美，激发学生热爱汉字的真挚情感。 设计意图： “遨游汉字王国”是一次综合性学习内容，从教材的编排上来看，编者把它独立作为一个单元来进行学习，综合性学习的重要性由此可见一斑。这一安排不仅充分体现了大语文的教育观念，而且充分体现了语文学习方式的重大变革。学习这一单元就是要培育学生的自主、合作、探究学习能力，在生活中学语文，在语文中学会生活。学生在学习过程中通过调查、访问、观察、收集资料等多种学习方式对汉字进行了解和讨论，不但可以提高学生对专题问题的讨论能力，同时还可以对汉字有深化的了解，帮助他们纠正很多错误的认识，增强学生对语文学习的积极性，进一步激发他们对祖国语言文字的热爱。通过教学我发现学生的学习热情空前高涨，对教材编排的内容非常感兴趣。教材把这次学习分为两大块，一块是“有趣的汉字”，另一块是“我爱你汉字”，两者构成了一对因果关系，我对教材进行了深化的思考和分析，并结合课题的讨论主题进行了反复的揣摩，是围绕某一个小专题还是把所有的内容进行综合呢。苦苦思索之后，我对这一单元的内容进行了大胆的整合，我想要学生热爱汉字的前提就是：他们喜爱汉字，怎么让学生对所学习的汉字有一种全新的认识和情感呢？我决定将这一课时定位为全方位感受汉字的美这一点上，只有学生用欣赏美的眼光来看汉字，才能产生不同寻常的感觉。于是，我把汉字的美分为了三个层次：形体美、韵律美、意境美，这三个层次由表及里、循序渐进，由初步的感观刺激到具体的形象感受最后再到理性的思考层面，我想通过这样的设计一定能让学生对汉字产生全新的认识，真正激起学生的内心情感，发自内心地热爱汉字，从而提高汉字的运用能力。因此，这节课既是对这一单元的一次小总结，又是对这一单元内容的纵深拓展，既来源于课本，又不同于课本高于课本。 教学流程： 一、导入精品文档---下载后可任意编辑 同学们，你们前段时间到汉字王国尽情遨游了一番，你们肯定收获颇丰吧。今日让我们再次走进汉字王国，去欣赏和领略中国汉字的美丽与奇异吧！板书汉字两字。 有一位汉字朋友已经迫不及待想跟你们见面了，课件出示2024 年奥运会会徽“舞动的北京“，问：你们认识它吗？ 生...
