柳中发〔2010〕 08 号 射洪县柳树中学 校园文化建设暨文明单位细胞建设方案 校园文化是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现,是在教育教学和管理实践中逐渐创造生成的。校园文化建设是教育发展的需要,也是和谐社会的需要,是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径。为促进我校办学品位的全面提升、综合发展师生素质,现结合我校实际特制定校园文化建设实施初步方案。 一、指导思想 以全面贯彻教育方针、全面提高教育质量为宗旨,以实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标,突出“以人为本、和谐发展”的办学理念,为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境,使学校成为师生身心愉悦的成长乐园,从而提高学校综合办学水平,全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展,形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。 二、目标要求 1、目标:校长要有文化品位,管理的个性和特长要施展;教师要有文化涵养,教学的个性和特长要展现;学生要有文化素质,个性和特长要表现;学校要有文化氛围,特色和优势要体现。 2、形成柳中特色,在管理、教学、活动、环境等方面追求文化,张扬个性。 三、具体内容与措施 (一)管理文化 在管理文化上突出“三化”: 1.制度化。管理的各层面,均建章立制,“依法治校,按章管理”,上至校长,下至教职工,各个岗位均有职责要求,分工明确,运作有序,体现科学管理。 2.民主化。听取意见,按情决策。如对教学管理中的分班、排课、教学评价,对结构工资方案、职称评聘方案、福利奖金发放、学校规划、活动筹划等均发放意见征求表,再交教职工代表论证,最后才由校长会决定,真正使群众参与管理,当学校主人。 3.人性化。创设能使人自主发展的环境,在一种祥和融洽竞争合作的氛围中被影响、被推动、被感化,从而提高人的工作质量、学习质量和生活质量,实现人的不断完美。 在管理文化中,树立“三种意识”。 一是科学意识。寻求规律,少走弯路,避免失误,务实严谨高效。 二是服务意识。领导为师生服务,教师为学生服务,形成宽松平等和谐尊重的良好环境。 三是合作意识。提倡“人际良好互动”,促进“以合作为基础”的竞争和“以竞争为手段”的发展,使师生树立超越自我的整体观念,追求学校发展的整体利益和长远利益。 (二)教学文化 1、加强教学过程,由落实“教学五环节”到达到“度量点线面”教学要求,再上升到关注“...