小学语文常用的修辞方法1、比喻：打比方，比喻词常用的有“好像、像・—样（似的）、仿佛、是、成了”
例：在阳光的照耀下，漫山的山茶花仿佛千万颗红星在闪闪发光
2、拟人：把人以外的事物当作人来写，使它像人一样会说话、有感情、做人的动作
例：淘气的小闹钟每天准时把我叫醒
3、排比：就是有三个或三个以上结构相似、相同或意思相关，字数大致相等，语气一致的句子排列在一起的
（一般有相同的字为标志
）例：（1）学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写作文
（2）人们都爱秋天，爱她的秋高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野
4、夸张：为了突出某一事物，有意把事物的形态、特征、作用进行扩大或缩小来描述
例：（1）他饿得都可以把一头大象给吃了
（2）天空中下起了豆大的雨点
（3）这橘子酸得我的牙都快掉了
5、反问：用疑问的形式来表达肯定的意思的一种修辞方法
无疑而问，不需回答
多用“难道、怎能、怎么”等词作反问词
例：（1）作为一个小学生，怎能不努力学习呢
（2）字典难道不是我们的良师益友吗
（3）难道那条街不热闹吗
6、设问：就是提出一个问题，然后把自己的看法谈出来
实际上就是自问自答
例：（1）字典难道不是我们的良师益友吗
（2）难道那条街不热闹吗
7、对偶：指用结构相同、字数相等、意思相关或相反的两组句子组成对句的一种修辞方法
（对联一般采用对偶的写法）例：风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心着这属于它们自己的王国
（）、请写出下列句子所用的修辞方法
1、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来
（）2、危楼高百尺，手可摘星辰
（）3、牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么
（）4、一个麦穗儿，就是一个跳动的音符
（）5、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨
是田间玩耍的孩子们
（）6、骆驼是沙漠之舟
（）7、兴安岭多会打扮自己呀：青衫作伴，白桦
