正常婴幼儿各阶段对外界声音反应及言语表现 听觉发育表现过程0 个月：Moro 反射、眼睑反射、觉醒反射。 1 个月：对突然的声音（伸手、惊醒、闭眼、停止哭闹、向声源转头）。 2 个月：睡眠时对较大的声音（抖手、眨眼或惊醒 ）。 3 个月：睡眠时对突然的声音已经无（抖手、眨眼或全身抽动),对环境的声音感兴趣去寻找，对声音有表情。 4 个月：关注环境的声音，对熟悉的声音尤其是母亲的声音关注。对意外的声音感兴趣。 5 个月：听到闹钟声时转头，能分辨出亲人与自己的声音，对突然的大声害怕、哭。 6 个月：凝视与说话者的面部，叫其名字时转头，对电视、收音机声音敏感。 7 个月：对邻室或室外的声音关注，与谈话时也发出声音，对愤怒的声音感到受惊。 8 个月：模仿动物叫声并感到喜悦，对母亲的斥责声会哭。 9 个月：对外界各种声音有兴趣，能简单对声音做反答（如：再见），听到歌声可手足舞蹈，寻找声源，对声音的强度有反应。 10 个月：模仿学话，小声唤名字马上回头。 11 个月：随音乐节奏活动，对简单的示意能作出反应。 12 个月：寻找大人指出的方向，对邻室的声音表示好奇，可以指出五官的位置。 言语发育过程（0-6 个月为学语前期，7-12 个月为学语期。）4 个月：发出无意义的多音节元音，称过渡喃语期。6-8 个月：可发出多音节的元音与辅音，无词意，称标准喃语期。10-12个月：可以伴随声音作出无意义的动作，或自己边发声边做无意义的动作。称发声伴随动作期。12 个月：开始说出 1-2 个有意义的单词，称有意义语期。 发现孩子听力问题后该做哪些事情? 如何为孩子重建听力? 很多家长发孩子听力有问题后往往不知道该如何去做，下面几个步骤是可以指导家长如何诊断、干预孩子的听力问题。 发现孩子听力问题后，首先要做的就是确诊孩子是否真的存在听力问题，确诊听力问题我们需要做的检查是：ＡＢＲ＼耳声发射＼声导抗，如条件许可还可以加做一个多频稳态诱发电位（ASSR）或４０ＨＺ诱发电位；通过这些检查我们不仅可以确诊孩子是否真的存在听力问题，还可以判断引起听力损失的病变部位，进而对孩子听力损失的性质进行确定（如为感音神经性还是传导性等）。 第二、确认听力损失程度 主要通过行为测听方法来判断，行为测听方法有多种，主要通过设计测听环境、给声方法等诱导孩子对声音产生兴趣，在给声的同时观察孩子对声音的反应情况，这种方法可以客观了解孩子对各种频率声音的反应情况，得出...
