正常婴幼儿各阶段对外界声音反应及言语表现 听觉发育表现过程0 个月：Moro 反射、眼睑反射、觉醒反射
1 个月：对突然的声音（伸手、惊醒、闭眼、停止哭闹、向声源转头）
2 个月：睡眠时对较大的声音（抖手、眨眼或惊醒 ）
3 个月：睡眠时对突然的声音已经无（抖手、眨眼或全身抽动),对环境的声音感兴趣去寻找，对声音有表情
4 个月：关注环境的声音，对熟悉的声音尤其是母亲的声音关注
对意外的声音感兴趣
5 个月：听到闹钟声时转头，能分辨出亲人与自己的声音，对突然的大声害怕、哭
6 个月：凝视与说话者的面部，叫其名字时转头，对电视、收音机声音敏感
7 个月：对邻室或室外的声音关注，与谈话时也发出声音，对愤怒的声音感到受惊
8 个月：模仿动物叫声并感到喜悦，对母亲的斥责声会哭
9 个月：对外界各种声音有兴趣，能简单对声音做反答（如：再见），听到歌声可手足舞蹈，寻找声源，对声音的强度有反应
10 个月：模仿学话，小声唤名字马上回头
11 个月：随音乐节奏活动，对简单的示意能作出反应
12 个月：寻找大人指出的方向，对邻室的声音表示好奇，可以指出五官的位置
言语发育过程（0-6 个月为学语前期，7-12 个月为学语期
）4 个月：发出无意义的多音节元音，称过渡喃语期
6-8 个月：可发出多音节的元音与辅音，无词意，称标准喃语期
10-12个月：可以伴随声音作出无意义的动作，或自己边发声边做无意义的动作
称发声伴随动作期
12 个月：开始说出 1-2 个有意义的单词，称有意义语期
发现孩子听力问题后该做哪些事情
如何为孩子重建听力
很多家长发孩子听力有问题后往往不知道该如何去做，下面几个步骤是可以指导家长如何诊断、干预孩子的听力问题
发现孩子听力问题后，首先要做的就是确诊孩子是否真的存在听力问题，确诊听力问题我们需要做的检查是：ＡＢＲ＼耳声发射＼声导抗，
