第一课时 活动过程： 一、创设情境，激情引趣：导入新课 1.教师谈话：小朋友们，这节课我们来做一个小游戏，名字叫“我来做你来猜”，游戏规则是，老师在前面做动作，你们用一个字来猜老师做的是什么动作。 教师分别摆出“坐立走”的姿势，学生进行自由猜测，并说出理由。（教师随机板书：坐立走） 2.教师过渡：刚才大家猜的都很正确，这节课我们一起学习什么是正确的坐立走姿势。（教师补充课题：正确的 姿势）在学习的过程中我们还要发现坐得最正确、站得最正确、走得最正确的小朋友，为他们颁发“坐之星”、“立之星”、“走之星”小奖花。 【 设计意图：用学生喜欢的游戏活动导入，适合学生的年龄特点，激发学生的学习兴趣，并利用激励性评价颁发“坐之星”、“立之星”、“走之星”小奖花来激起学生的探究正确的坐立走姿势的欲望。】 二、互动交流，体验探究：正确的坐立走姿势 1.探究一：坐的姿势 （1）教师引导学生交流调查结果及感受：课前，大家认真观察了生活中人们是怎样坐的，谁来谈谈你的调查结果和感受？ （2）学生谈调查及感受：有的人把腿放在屁股底下坐；有的人翘着二郎腿坐；有的人趴在桌子上坐；有的人斜着身子坐…… （3）教师小结：对，不正确的坐姿不仅不美观，还对我们的身体有害有时还会给人一种不尊重的印象，所以大家以后要注意自己的坐姿要正确。大家看，这里是你们收集的生活中人们的各种坐姿图片 （课件展示：学生收集的各种坐姿图片 ），你有什么感受? 学生自由交流，教师适 时评 价 。 （4）谈话 ：同 学们，这几 张 是老师收集的坐姿图片 （课件展示:军 人坐姿图、学生在集会时的坐姿图片 ），你又 有什么感受? 学生交流感受，探究正确坐姿：那 什么样的坐姿是正确的呢 ？学生畅 谈看法 。 （5）教师小结：对，正确的坐姿应 该 是坐如 钟 ，挺 腰 板 ，腿并拢 ，脚 放平 。 教师课件出示儿歌并板书：坐如钟 坐如 钟 ，挺 腰 板 ，腿并拢 ，脚 放平 。 （6）学生对照儿歌来校正自己的坐姿，颁发“坐之星”小奖花:通过刚才的学习，我们知道了怎样坐是正确的坐姿，那你们快来自己坐一坐，看一看，谁坐的最漂亮，我们要给他颁发“坐之星”小奖花。 【设计意图：通过展示前置性学习的收集，调查与了解的学生学情和知识基础，让前置性小调查真正地为教学服务。通过学生自己对照儿歌校正坐姿，让学生明白怎样才是坐如钟。而低年级的孩子的注意力比较短暂，枯燥...
