1 汉语作为第二语言的要素教学 课程简介 ◇ 教学对象 对外汉语专业本科高年级必修课程，汉语作为第二语言教学相关专业研究生专业课程，也适用于对外汉语教师培训的有关课程 ◇ 教学目的 全面了解对外汉语语音、语法、词汇和汉字教学的特点、内容、教学目标、教学原则与方法 把握对外汉语教学中的重点、难点以及应对策略 具备一定的分析和解决教学实际问题的能力 ◇ 教学内容 汉语作为第二语言的要素教学，包括语音教学、语法教学、词汇教学、汉字教学四个组成部分 系统介绍语言要素教学的基本概念、特点、内容、理论基础、教学目标、教学原则、方法和技巧 通过教学实例，使学生把握对外汉语教学中的重点、难点以及应对策略，并具备一定的分析和解决教学实际问题的能力，为多种类型的汉语教学实践做准备，并为今后从事汉语作为第二语言的教学和研究工作打下专业基础。 第一章 汉语作为第二语言的语音教学 内容—— 介绍汉语语音系统的理论知识（体系） ——教什么 介绍汉语作为第二语言的语音教学的内容和教学方法 ——怎么教 要求—— 掌握必要的理论，熟悉基础知识 掌握汉语语音学习的难点、问题和纠音正调的方法 参考书目 林焘、王理嘉（1992）《语音学教程》，北京大学出版社 吴宗济主编（1991）《现代汉语语音概要》，华语教学出版社 2 赵金铭主编（1997）《语音研究与对外汉语教学》，北京语言文化大学出版社 朱川主编（1997）《外国学生汉语语音学习对策》，语文出版社 李明、石佩雯（1986）《汉语普通话语音辨正》，北京语言文化大学出版社 刘广徽编著（2002）《汉语普通话语音教程》，北京语言文化大学出版社 金晓达、刘广徽编著（2006）《汉语普通话语音图解课本（教师用书）》，北京语言大学出版社 第一节 汉语语音教学的原则、内容与教学方法 一、语音教学的原则 1 科学性原则 讲授知识和概念要准确， 遵循和掌握教学规律， 研究和采用有效的教学方法 2 实践性原则 理论指导下大量练习，实践 精讲多练，提高开口率 3 对比性原则 普通话和学生母语的比较 正确发音与错误发音的比较 普通话相近音的对比 4 直观性原则 对某些基本规则和理论的讲解，需采取必要的辅助手段，用图示方法形象化 5 趣味性原则 6 语音教学必须贯穿始终 二、语音教学的内容 现代汉语普通...
