《信息技术与教育技术（2）》期末复习综合练习题 一、选择题 1、教材提出的教学系统过程要素分别是：（ C ） A、教学内容、学生特点、教师特点和教学环境 B、教育者、受教育者、教育内容和教育物资 C、教学内容、教师、学生和教学资源 D、教师、学生、教育内容和教育技术 2、20 世纪初出现的采用照相、幻灯和无声电影的视觉教学，主张利用媒体向学生提供视觉形象，以具体、生动的形式呈现抽象的概念和选择教具等。因此，在本质上与直观教学是（ A ）。 A、一致的 B、无联系的 C、不同的 D、相反的 3、在视听教学的研究中，具有代表意义的著作是（ B ）于 1946 年所著的《教学中的视听方法》一书，书中提出了“经验之塔”理论。A、加涅 B、戴尔 C、瑞奇 D、赫本 4、（ C ）被引进视听教学领域以后，使视听教学运动向一个崭新的方向发展，教育技术的观念也从静止的媒体论走向动态的过程论。A、学习理论 B、教学理论 C、传播理论 D、教学系统方法 5、视听传播对教育技术实践中形成特殊的实践哲学和模式——利用（ A ）促进学习，具有主要作用。 A、任何资源 B、视听教材 C、教学系统方法 D、传播方法 6、行为主义心理学家（ A ）发表了题为《学习的科学和教学的艺术》一文，并设计了便于及时强化的程序教学机器和便于进行程序教学的程序。A、斯金纳 B、桑代克 C、巴甫洛夫 D、华生 7、根据1994 年美国教育传播与技术协会（AECT）发表的教学技术新定义，教学技术的研究领域是对学习过程与学习资源的（ C ）五个方面的理论与实践。 A、设计、传递、利用、管理、评价 B、设计、开发、管理、检索、评价 C、设计、开发、利用、管理、评价 D、设计、开发、利用、管理、修改 8、我国的电化教育与国外的教育技术的主要区别之处是（ D ） A、开发学习资源 B、控制教育或教学的过程 C、两者的目的 D、研究的对象、领域和方法 9、学习是指“刺激—反应”之间联系的加强，这是（ A ）对学习的界定。 A、行为主义心理学 B、认知主义心理学 C、人本主义心理学 D、建构主义理论 10、学习是指人知结构的变化。这是（ B ）对学习的界定。 A、行为主义心理学 B、认知主义心理学 C、人本主义心理学 D、建构主义理论 11、学习是指自我概念的变化。这是（ C ）对学习的界定。 A、行为主义心理学 B、认知主义心理学 C、人本主义心理学 D、建构主义理论 12、人和动物的学习有本质的区别，人...
