实用文档《典范英语》（3a-L17）教学参考TheBallPit教学参考的目的在于为实验课提供一个基本的思路和框架，帮助实验教师更好地把握课题理念。课题组鼓励实验教师结合学生的实际情况适当做出调整，将实验课上出特色。一、教学目标1. 语言能力目标：学生能够读懂故事情节；惟妙惟肖地模仿录音；绘声绘色地独立朗读故事；能够理解 pit/batman/fellintothepit/felloff 等单词或词组；能看图复述主要故事情节；能根据讨论续写故事。2. 非语言能力目标：通过让学生观察人物表情培养学生的观察力；体会在球池（ba 丨丨 pit）中嬉戏的快乐及 Anna 的心情变化；通过讨论培养学生的逻辑思维能力。二、课时安排要求每周不少于两课时，每课时至少完成一个故事。三、教师要求实用文档1.教师课前须熟读故事，了解故事内容。2.对于较难的单词，教师可板书，并配合动作和表情帮助学生理解。3. 全英文授课。四、教学用具多媒体设备、CD 机、课件（课题组提供）、故事图片（第 9 幅图）。五、课堂教学基本步骤1.导入（Lead-in）:观看视频，了解 ballpit通过观看视频和提问，让学生联系实际生活，了解 ballpit，为看图讲故事做好铺垫。教师播放视频短片 TheBallPit（见课件）：Nowwearegoingtowatchavideoclip.ItiscalledTheBallPit.播放完后，教师就短片内容与学生互动:Whatcanyouseeintheballpit?Isitfuntoplayintheballpit?Doyouliketoplayintheballpit?之后，自然过渡到讲故事环节：实用文档Lastweekend,MumtookKipperandhisfriendAnnatotheballpit.Didtheyhavefun?Whathappenedinthestory?Let'sreadthestoryTheBallPit.2.看图讲故事(Storytelling):理解故事情节，观察孩子们在 ballpit 嬉戏的情景教师利用课件逐幅播放故事图片，并用丰富的表情、生动的英文和适当的肢体语言给学生绘声绘色地讲故事，让学生观察孩子们在 ballpit 嬉戏的情景,体会 Anna 的心情变化。(Picture1)KipperandAnnawentintheballpit.(指向ballpit)Therewerelotsofcolourfulballsinit.Thechildrenlikedtoplayintheballpit.(Picture2)“Lookatme!Iamabatman,"saidKipper.(展示 batman图片帮助学生理解)Hefellintotheballbit.“Whatfun!”saidKipper.(Picture3)“Lookatme!Icanfallonmyback!”saidAnna.ThenAnnafellintothepit.“Woohoo!”Butherglassesfelloff.(指向图片中掉落的眼镜)Picture4）“Ohno!”saidAnna.“Myglasses!Wherearethey?”“Icannotfindthem,"sai...
