1 《 电 工 电 子 技 术 》 课 程 标 准 授课对象：高中毕业或同等学力 课程教学时数：1 0 1 H 学历层次：高等职业教育 课程代码：580103 学制：全日制3 年 适用专业：数控技术 课程类别：必修课 必修课开对象：非电类相关专业 制订人： 张 鹏 审核人： 一、前言 1． 课 程 性 质 本 课 程 为 适 应 高 职 教 育 改 革 ， 贯 彻 以 培 养 高 职 学 生 实 践 技 能 为 重 点 、 基 础 理 论 与 实际 应 用 相 结 合 的 指 导 思 想 ， 力 求 体 现 精 炼 与 实 用 。 电 工 电 子 技 术 是 一 门 高 等 职 业 技 术 院校 非 电 类 专 业 应 用 性 很 强 的 专 业 基 础 课 ， 内 容 上 包 含 了 电 工 、 模 拟 电 路 、 数 字 电 路 三 门课 程 ， 实 践 性 较 强 ， 要 求 学 生 既 要 掌 握 基 础 理 论 知 识 ， 又 要 结 合 工 作 实 际 ， 提 高 学 生 实践 应 用 能 力 。 在 教 学 中 要 根 据 高 职 学 生 的 知 识 基 础 及 就 业 岗 位 需 求 组 织 教 学 内 容 ， 同 时采 取 适 宜 的 教 学 方 法 ， 教 、 学 、 练 一 体 化 ， 注 重 理 论 与 实 践 的 融 合 ， 从 而 提 高 学 生 分 析问 题 和 解 决 问 题 的 能 力 。 进 一 步 提 高 学 生 综 合 素质 ， 增强 适 应 职 业 变化 的 能 力 ， 为 继续学 习打下专 业 基 础 。 2.课 程 设计思 路 （ 1） 以 职 业 岗 位 需 求 为 出发点 ,以 职 业 能 力 培 养 为 核心,把校 企合 作 作 为 课 程 开发的 切入点 通过聘请行业 企业 专 家成立的 专 业 指 导 委员会及 教 师到企业 社会实 践 ，带学 生实 习等 方 式贴近企业 ， 了 解 企业 的 生 产工 作 流程 ， 掌 握 企业 对知 识 的 需 求 ， 与 企业 技 术人员共同 开发课 程 ， 以 企业 真实 工 作 任务作 为 课 程 “主题 ”来设计学 习情境， 遵循由简单到复杂的 原则确定教 学 项目， 使学 生 在 “真实 ”的 职 业 情境中 、 完成任务的 过程 中掌 握 综 合 职 业 能 力 。 （ 2）以...
