1/6小四数学讲义运算定律和简便运算教学目标、通过学习分析理解和掌握运算定律和四则运算中的简便运算，并能灵活运用简便方法进行运算
、提高学生的分析能力和综合能力
、培养学生的思维能力
一、教学衔接、将这几个数字分别填入下列算式的九个括号中，并使算式成立
重点内容回顾、加法交换律：两个加数交换位置，和不变
比如：、加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变
比如：、乘法交换律交换两个因数的位置，积不变
比如：XX、乘法结合律：三个数相乘先乘前两个数，或者先乘后两个数，积不变
比如：XXXX、乘法分配律：两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加
比如：XXX、()减法的性质：一个数连续减去两个数，可以用这个数减去两个减数的和
比如：---()在连减法中，任意交换减数的位置，差不变
比如一---、除法的性质一个数连续除以两个数，可以用这个数除以两个除数的积
比如：4-4-4-(X)()在连除法中，任意交换除数的位置，商不变
比如：4444二、教学内容2/6（一）运算定律例一、计算下列各题（能简便的要简便）++++例二、科技园星期一有游客 1262 人
星期二上午有游客 738 人，下午有游客 525 人
这两天一共有游客多少人
例三、一根铁丝第一次用去米，第二次又用去米，余下的一段比第二次用去的长米，这根铁丝全长多少米
例四、新兴小学新购进套桌椅，每张课桌元，每把椅子元，一共花了多少钱
、水果店运来苹果和桔子各筐，苹果每框千克，桔子每框筐千克,3/6水果店运来、客车每小时行走千米，行人步行每小时行走千米，客车和行人同时、行，小时后客车和行人相隔多少千米
同地、同向教学内容（二）：简便运算教学练习一1、用简便运算计算下列各题X++XX+4/624754®252700F25F4例六、学校组织学生为“希望工程”捐书，四（一）班捐书 5 本
