上学期高一语文同步训练（第2课中国现代诗三首）（附答案）

同步训练中国现代诗三首★同步阅读一、阅读下文，完成 1～3 题。那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘；波光里的艳影， 在我的心头荡漾。软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里， 我甘心做一条水草!1.两节诗用了哪些修辞手法?【解析】此题考查诗歌的形式技巧。把“河畔的金柳”比作“夕阳中的新娘”，是比喻。“移就”是把用来形容甲事物的修饰语用来修饰乙事物的修辞手法。“荡漾”本是描写水的，在这里却用来形容“艳影”，这里采用了“移就”手法。【答案】比喻、移就。2.写出两节诗的韵脚 。【解析】此题考查诗歌的韵律美。第一节诗偶句押韵，押“ɑ ｎ ɡ”韵；第二节诗偶句押韵，押“ɑ ｏ”韵。押韵的字是：娘、漾、摇、草。【答案】娘、漾、摇、草3.“招摇”“甘心”有什么深意?【解析】此题考查词语的语境义。做此题要注意题干的要求，问的是“深意”所以不能答词语的本义或常用义。对词语深意的挖掘，需考虑诗人在诗歌中所渗透的感情，这是解决问题的钥匙。【答案】“招摇”生动地写出康桥对诗人的欢迎态度。“甘心”深刻地写出诗人对康桥的永久眷恋。二、阅读下文，完成 1～3 题。但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥! 悄悄的我走了，正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。1.第三、四两句的修辞是 。【解析】此题考查诗歌的形式技巧。把夏虫赋予人格“为我沉默”，是拟人。“夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥”一句中，“沉默”既在前一句的末尾，又在后一句的开头，是顶针。【答案】拟人、顶真2.诗歌在韵律上具有什么特点？【解析】此题考查诗歌的韵律美。这是一首新诗，不注重外在的形式格律，而有意突出自然音节，让优美的韵律随着心灵的歌唱而自然流出，注重的是内在的韵律美。【答案】注重诗歌内在的韵律美。3.诗歌表现了诗人什么样的思想感情?【解析】此题考查诗歌的主观性问题。诗人留学剑桥，对剑桥有着很深的感情，现在要走了，怎不生留恋之情!诗歌对“夏虫”“金柳”“青荇”等的抒写，就渗透着这种感情。【答案】对康桥的离情别绪。三、阅读下文，完成 1～4 题。这是一沟绝望的死水，这里断不是美的所在，不如让给丑恶来开垦，看它造出个什么世界。1.给第一句划出节奏。【解析】此题考查诗歌的自然音节。对音节的划分，不能靠语感，依靠的是语句的含义，以义划分是正确的。同时还要考虑到语句的语法结构。【答案】这是／一沟／绝望的／死水。2.“死水”象...