《构建硬笔书法校本课程的实践与研究》——项目总结 新 郑 市 梨 河 镇 绰 刘 完 全 小 学 王 治 平 《构建硬笔书法校本课程的实践与研究》 ——项目总结 校 本 课 程 是 基 础 教 育 课 程 体 系 的 重 要 组 成 部 分 ， 是 基 础 教 育 课程 改 革 的 基 本 趋 势 之 一 。 它 着 眼 于 发 展 学 生 的 兴 趣 、需要 和特长，关注学 生 的 个性发 展 ， 充分 体 现师生 的 自主性和创造性， 具有鲜明的 学 校 特色。 我校 根据学 校 特点和现有条件， 开发 了硬笔书法校 本课 程 ， 并在实践中积累了一 定的 经验， 也得到了一 些启发 。 一 、我校硬笔书法教育的定位 我校 硬笔书法课 程 定位如下：硬笔书法课 程 是 属于 艺术怡情的丰富性课 程 。 它 应该起到丰富学 生 生 活、促进学 生 全面发 展 、提高学 生 综合素质和生 活质量的 作用；它 还应该愉悦性情， 丰富师生 的情感体 验的 ， 提高学 生 的 审美情趣 。 二、我校开发硬笔书法校本课程的目的 我校 开发 硬笔书法校 本 课 程 要 达到两个目的 ：一 是 要 提高学 生对书法学 习的 积极性， 养成 良好的 书写 习惯 。 二 是 要 在书法教 学 中提高学 生 的 综合素质特别 是 艺术修 养。 三、我校硬笔书法校本课程的具体实践 在我校 硬笔书法教 学 实践过 程 中， 课 程 实施 者 通 过 了解 学 生 学习书法的 心 理 ， 用恰 当 的 评 价 机 制 激 励 学 生 ， 从 而 增 强 学 生 学 习书法的 积极性， 使 学 生 以 主动 的 态 度 ， 乐 观 的 心 态 接 受 并积极参 与 到书法校 本 课 程 中来 。 （一 ）我校硬笔书法教育的基本原则。 我校 硬笔书法校 本 课 程 的 实施 主要 遵 循 以 下原 则 ： 1.全面发展原则。在硬笔书法实施 过 程 中， 教 师对学 生 的 评 价要 始 终 坚 持 有利 于 学 生 全面发 展 的 准 则 ， 既 注重 学 生 书写 能 力 的 发展 ， 又 注 重 人 文 素 养 的 提 高 。 同 时 根 据 课 程 设 计 的 要 求 和 目 标 ， 针对 具 体 的 教 学 内 容 进 行 鼓 励 性 评 价 。 2.注 重 差 异 原 则 。评 价 ...
