一 、 单 项 选 择 题 (共60 题 ， 每 题l 分 。 每 题 的 备 选 项 中 ，只 有1 个 最 符 合 题 意 ) 1． 在 国 际 社 会 ， 社 会 工 作 又 被 称 为 （ ） 。 A． 社 会 福 利 B． 社 会 优 抚 C． 社 会 服 务 D． 社 会 保 障 2． 社 会 工 作 者 需 要 面 对 不 同 的 人 群 开 展 工 作 ， 要 求 他们 合 作 处 理 解 决 遇 到 的 困 难 和 问 题 ， 需 要 了 解 他 们 ， 这就 需 要 社 会 工 作 者 具 备 一 定 的 （ ） 。 A． 心 理 素 质 B． 技 术 能 力 C． 文 化 能 力 D． 耐 压 能 力 3． 社 会 工 作 维 持 社 会 秩 序 的 功 能 主 要 通 过 服 务 （ ）来 实 现 。 A． 化 解 社 会 矛 盾 B． 推 动 社 会 互 动 C． 开 展 公 民 教 育 D． 促 进 相 互 关 怀 4． 在 政 府 部 门 和 群 众 团 体 中 ， 专 门 从 事 职 工 福 利 、 社会 救 助 、 思 想 工 作 等 类 型 的 助 人 活 动 属于（ ） 。 A． 普通 社 会 工 作 B． 业余社 会 工 作 C． 行政 性社 会 工 作 D． 专 业社 会 工 作 5． 小明在 家里一 直娇生惯养， 平时不 喜欢与其他 小朋友玩耍， 性格非常内向， 上了 小学后既不 愿意 与新同 学接触， 也不 愿意 受学校规章制度的 约束， 经常闹着不 肯上学。 于是其家长向社 会 工 作 者 小王寻求 帮助 。 在 了 解情况后， 小王在 小明的 学校、 家庭以及社 区之间不 断协调， 整合 资源， 为 小明制订了 合 理 的 介入方案。 小王的工 作 体 现 了 社 会 工 作 （ ） 的 特点。 A． 多方协同 B． 强调专 业方法 C． 注重专 业价值 D． 职 业助 人 活 动 6． 社 会 工 作 者 在 分 析服 务 对 象的 困 难 和 问 题 成因时，既重视服 务 对 象的 个 人 原因， 也重视社 会 原因。 这 种分析视角强调的 是（ ） 。 A． 社 会 决 定 性 B． 个 人 适应性 C． 需 要 层次论 D． 人 在 环境中 7． 小宋是一 名参加工 作 不 久的 社 会 工 作 者 ， 在 一 次接待一 名 60 多岁、 听力...
