25 叮叮叮叮叮叮叮叮叮新疆生产建设兵团第十四师团中学新课标人教版八年级语文下册公开课教案张建勋、《水调歌头•明月几时有》公开课教案【文本】水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子。明月几时有？把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有很，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。【教学目标】、知识与能力：了解文章基本内容，初步掌握对词的情感抒发的基本赏析。、过程与方法：师生通过课前预习和课上诵读感知、合作探究的方法，体会本词借景抒情、情景交融的表现手法的妙用之处。、情感态度与价值观：通过对本词的赏析，培养学生对于亲情的珍爱，让学生进一步理解，在人生失意时应该有豁达的情怀和积极乐观的精神。【教学重点】赏析诗歌借景抒情、情景交融的妙用之处。【教学难点】体会作者思念亲人的情感和在人生失意时乐观豁达的情怀。【教学方法】课前预习法、诵读感知法、合作探究法。【教学用具】多媒体等设备【教学课时】课时【教学设想】通过课前预习法让学生扫清字词障碍，然后在课上通过诵读感知法、合作探究法，引导学生领会作者的写作技巧和情感表达。【教学要点】引导学生领会作者的写作技巧和写作意图,即借景抒情、情景交融，何景何情，情景如何交融。【教学过程】一、新课导入东坡柳絮纷飞，引无数迁客骚人挥舞宝墨敬献华词；词开豪放一派，唱出人间真善美假丑恶慷慨激昂；学富五车、才高八斗却生不逢时、怀才不遇；命途多舛、一生坎坷却依然心忧天下苍生；把酒对月空悲叹却依然乐观豁达、笑傲江湖。二、初读诗歌，体悟情感。、请同学朗读这首词，苏轼写这首词的缘是什么？明确：作此篇，兼怀子。、在序中，苏轼还交代了哪些信息？明确：时间：中秋之夜；人物：苏轼一人；事件：大醉，作此篇，兼怀子。插入背景：苏轼因在朝与王安石政见不合，被贬任密州太守，而与在齐州做官的弟弟苏辙长达七年未能相见，政治上不能施展抱负，生活上兄弟天各一方。中秋之夜，他喝酒赏月，不禁怀念起不在身边的弟弟苏辙，因此写了这首词。、通“兼怀子”，我们知道，苏轼不仅思念自己的弟弟苏辙，还应该表达了其他的情感，下面我们请大家自朗读,并且说说你读完这首词，读出了作者怎么样的情感？明确：苦闷、矛盾、感伤，但又有乐观、豁达。三、合作探究，赏析诗歌、结合文本...
