求聪小学贯彻执行“福建省小学课程设置及课时安排” 周课时 年级 课程 一 二 三 四 五 六 品德与生活 3 3 品德与社会 2 2 3 3 语文 8 8 6 6 6 6 数学 4 4 4 4 5 5 外语 2 2 2 2 科学 3 3 3 3 体育与健康 3 3 3 3 3 3 艺术 音乐 2 2 2 2 1 1 美术 2 2 2 2 1 1 综合实践活动 4 4 6 6 6 6 地方与学校课程 周课时总量（节） 26 26 30 30 30 30 学年总课时（节） 910 910 1050 1050 1050 1050 福建省义务教育课程实施计划（试行） 根据《基础教育课程改革纲要（试行）》和教育部印发的《义务教育课程设置实验方案》的精神，确保我省义务教育课程改革实验工作的全面实施，结合我省实际情况，制定本计划。 一、培养目标 全面贯彻党的教育方针，体现时代要求，使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀文化传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 二、课程设置的原则 1．均衡设置课程 根据德智 体美等 方面全面发展 的要求，均衡设置课程，各 门 课程比 例 适当 ，并 可 按 照地 方、学校 实际和学生的不 同 需 求进 行适度 调 整 ，保证 学生和谐 、全面发展 ；依 据学生身心发展 的规 律和学科知识的内 在 关 系 ，义务教育阶 段 九 年 一贯整 体设置课程；根据不 同 年 龄 段儿 童 成长 的需 要和认 知规 律，结合时代发展 和社会发展 对 人才 的要求，课程门 类 由 低 年 级 到高 年 级 逐渐 增 加 。 2．加 强 课程的综 合性 注 重 学生经 验，加 强 学科渗 透 。各 门 课程都 应重 视 学科知识、社会生活和学生经 验的整 合，改变 课程过 于 强 调 学科本位 的现象 。 设置综 合课程。一至 二 年 级 设品 德与 生活课，三 至 六 年 级 设品 德与 社会课，旨 在 适应儿 童 生活范 围 逐步从 家庭 扩 展 到 学校 ，不 断 丰 富 社会经 验以及社会性 逐步发...
