1 我是小小农技员 —矮牵牛的栽培科技实践活动 报 告 古蔺县玉田中学科技实践活动小组 一、活动名称 我是小小农技员—矮牵牛的栽培科技实践活动 二、活动背景 我国有 1 3 亿人口，占世界人口的 2 0﹪，其中三分之二的人口在农村，我国是农业大国，用仅占世界耕地总面积 7﹪的耕地养活了世界上 20﹪的人口，虽然我们的成绩显赫，但是代价却是沉重的，因为我们的高产是建立在大量使用化肥农药的基础上的，我们 7﹪的耕地面积却消耗了世界上 30﹪的化肥，与此同时我们的农业生态环境却遭受到前所未有的破坏，我们的农业生态环境因为化肥农药的大量使用而日益恶化，同时农药化肥的使用量一年比一年增多，进入恶性循环，导致土壤板结，地力下降，通透性改变，水环境恶化，大气污染等等一系列问题。玉田中学是一所农村中学，绝大部分学生都来自农村，农药、化肥是每个家庭从事生产活动必不可少生产原料之一，但是，广大家长、学生对农药、化肥使用缺乏必要培训、指导，大部分家长凭经验使用化肥、农药，为了促进在广大农村形成讲科学、爱科学、学科学、用科学的良好风尚，我们以矮牵牛的栽培切入口，开 2 展了一系列的活动。 三、指导思想 面向农村学生和家长宣传科学发展观，重点开展科学、安全施用农药、化肥等内容的宣传教育，促进在广大农村形成讲科学、爱科学、学科学、用科学的良好风尚，促进社会主义新农村建设。围绕科学、安全施用农药、化肥，构建科普服务平台，以教师、学生为主体，以矮牵牛的栽培为载体开展科技实践活动，旨在激发广大农村学生的科技意识，为培养有文化、懂科学新一代农民打下良好的基础。 四、活动目标 1、引导学生关心社会热点问题，围绕社会热点问题，展开相应的科技实践活动，使他们从小关注社会问题，并通过社会实践活动进行体验和探究。引导学生走向社会，融入社会，体验在和谐社会中科技创造未来的美。 2、传播科学知识和方法，培养学生科学观念，科学思维，科学态度以及科学实践能力，提高农民的科技和生产技能，为培养具有较高素养的劳动者和科技研究人才打下良好的基础。 3、活动的过程渗透合作学习和合作教育的理论，让活动在学生与学生，学生与教师，学生与家长的合作中进行的，通过讨论交流、调查、实验等活动形式对学生及家长进行科学、安全施用化肥、农药教育，培养了他们的环保意识；让学生的动手操作、实践的能力，归纳、分析、解决问题的能力得到了一定的锻炼。 4、掌握对比试...
