大班美术活动漂亮的小蜗牛 作者：王海燕 工作单位：江苏省徐州市铜山区伊庄镇中心幼儿园 时间：2011-10-10大班美术活动———漂亮的小蜗牛 江苏省徐州市铜山区伊庄镇中心幼儿园： 王海燕教育理论依据《幼儿园教育指导纲要(试行)》艺术领域中要求引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。在幼儿园里，我经常看到许多孩子在菜地边、草丛里，逮蜗牛，看蜗牛，围在一起你一言，我一语，聊得很高兴，全身心的投入到了观察蜗牛的活动当中，他们是那么的喜欢蜗牛这个美丽的小生命，我灵机一动，何不引导孩子把自己熟悉的小蜗牛画出来呢，他们一定很乐意。教学目标1.引导幼儿在观察的基础上自由想象，画出蜗牛的外形特征、动态及其生活环境。2.“”培养幼儿用学过的或想象的花纹、线条装饰蜗牛的 房子 的兴趣，体验绘画活动的乐趣。教学重点引导幼儿仔细观察蜗牛的外形特征。教学难点运用花纹、线条、点等装饰方法装饰蜗牛的壳。教学准备1.多媒体课件：蜗牛的实物录像、蜗牛装饰图、线条的排列组合。2.人手一份画纸和水彩笔。教学过程一、猜谜导入，引出课题。师：小朋友，你们喜欢猜谜语吗？幼：喜欢。师：现在老师出个谜语，请小朋友猜，看谁最聪明，猜得又对又快！没有手，没有脚，走路背个大房子，谁要轻轻把它碰，立刻回到房里头。幼 A：乌龟。幼 B：不是，乌龟有脚、有手，应该是蜗牛。幼 C：对，是蜗牛，我见过。师：你是在哪里见到小蜗牛的？它在干什么？幼 A：我在花园里看见了许多小蜗牛，它们在爬来爬去。幼 B：我在水塘里看见了许多小蜗牛，它们好像在睡觉，一动也不动。幼 C：我在操场上看见小蜗牛正在拼命地往前爬，它可能是饿极了，忙着去找东西吃。幼 D：我在栏杆上看见了小蜗牛，它好像是迷路了，老是在那爬来爬去的。二、观看蜗牛活动录像，引导幼儿观察蜗牛的外形特征和生活环境。师：让我们一起走进蜗牛的家园，再去看一看它们（播放录像）。1.观察蜗牛背上的壳师：小朋友们注意看蜗牛背上有什么？幼：蜗牛背上有一个壳。师：蜗牛背上的壳像什么？幼 A：像一座房子。幼 B：像一座高山。幼 C：像一块石头。幼 D：我觉得像山洞。幼 E：像一顶帽子。幼 F：像一颗纽扣。师：这个壳有什么用呢？幼 A：这个壳能保护小蜗牛。幼 B：有危险的时候，小蜗牛就能躲在里面。幼 C：天热了，小蜗牛能在里面乘凉；天冷了，能进去暖和。幼 D：我知道小蜗牛...
