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缺乏专业思考的忙碌VIP免费

缺乏专业思考的忙碌_第1页
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缺乏专业思考的忙碌案例某位老师,为了一个逃学的学生,在冰天雪地中奔跑了一上午。事情是这样的:一天下午,学生小a又捣乱了,先是抢一个女学生的围巾,接着又把一个学生的凳子腿蹬断了。而就在两周前的周日下午,小a还进入学校,打破了五块玻璃,踹开了三间教室的门,学校给了他警告处分并处罚金100元,现在布告还在墙上贴着。这次,老师让其家长来的时候,却有学生说,小a跑了,想去郑州,而另一个学生小b也跟着他跑了。于是,老师冒着大雪,找到学生家长,骑着车子赶到火车站,却没发现两个学生,后来在一个小商店里看到了孩子,可孩子一看到他们就又跑了。这位老师只觉得辛苦,只觉得学生太难管了。诊断这样的老师的确很辛苦,但是,这种辛苦似乎“科技含量”太低了。老师在冰天雪地中奔跑,而奔跑并没伴随着思考,尤其没有伴随着“教师的专业思考”。随便一个什么亲戚,都可以这样帮助家长追孩子的,这种“奔跑”,实在不需要教育专业水平。老师可能会说,当时找学生要紧,顾不得思考。这也说得过去。但是事后这位老师并没有认真思考这个孩子为何会如此,这件事的前因后果以及学生的心理变化。药方案例中的老师即使付出了再多的努力,也可能吃力不讨好,因为这位老师只是在瞎忙,而缺乏专业的思考。可见许多教师的当务之急是学会思考,并且要学会和学生沟通,不能只从表面来教育学生,用如此方式“敬业”、“献爱心”是可取的,但是没有思想含量,是没前途的,学生也不会因为你的“敬业”和“献爱心”而有所改变。老师们不怕累,但要累得“含金量”高一点。第1页共1页

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