《典范英语》（lb-L26）教学参考TheDream教学参考的目的在于为实验课提供一个基本的思路和框架，帮助实验教师更好地把握课题理念。课题组鼓励实验教师结合学生的实际情况适当做出调整，将实验课上出特色。一、教学目标1. 语言能力目标：学生能够读懂故事情节；惟妙惟肖地模仿录音；绘声绘色地独立朗读故事；能使用简单的语言描述梦境；初步掌握字母组合“dr”的拼读规律。2. 非语言能力目标：通过让学生观察 Biff 的梦境培养学生的观察力；体会 Biff 在两个梦境中的心情变化；培养学生敢读、敢表达的自信和勇气。二、课时安排要求每周不少于两课时，每课时至少完成一个故事。三、教师要求1.教师课前须熟读故事，了解故事内容。实用文档精品文档实用文档精品文档实用文档Whatdidyoudreamabout?Idreamedabout•••（鼓励学生使用此句型回答）Oneday,Biffhadadream.Whatdidshedreamabout?Wasitagooddream?Let'slearnthestoryTheDream2.看图讲故事(Storytelling):理解故事情节，观察 Biff 梦到了什么教师利用课件逐幅播放故事图片，并用丰富的表情、生动的英文和适当的肢体语言给学生绘声绘色地讲故事，让学生观察 Biff 梦到了什么以及为什么会做这样的梦。(Picture1)Itwastimetosleep.LookatBiff.Shecouldn'tsleep.(动作演示)Shewentdownstairs.(动作演示)(Picture2)Dadtoldherastory.Lookatthebook.Whatwasthestoryabout?(指向书的封面)Itwasaboutadragon.Didshelikethestory?No,Biffwasfrightened.精品文档实用文档(Picture3)ThenBiffwenttosleep.Shehadadream.Whatdidshedreamabout?(指向 Biff 的梦)Shedreamedaboutthedragon.(Picture4)Lookatthedragon.Wasitagooddragon?No.Itwasanastydragon.ItwantedtoeatBiff.(动作演示)(Picture5)Itwasaverynastydragon.Look!Thedragonwasblowingfire.(指向龙喷的火)Biffwasfrightened.(Picture6)Shehadtofightthedragon.Butlookatthedragon.Hewastoostrong.Ohno!HebrokeBiff'ssword.(指向 Biff 断掉的剑)(Picture7)Biffwokeup.Shewentdownstairs.“Help!Help!"shesaid.(Picture8)ThenMumtoldherastory.Whatwasthestoryabout?(指向书的封面)精品文档实用文档Itwasaboutdolphins.DidBifflikethestory?Yes.Shewashappy.(Picture9)Biffwenttosleep.Shehadadream.Whatdidshedreamabout?(BQ:Didshedreamaboutthedragon?)Shedreamedaboutadolphin.Wasshehappyinthedream?Yes.Shewasveryhappy.教师要...
