狼教案教学设计狼教案教学设计 1、积累文言"止、缀、顾、寐、黠、洞、犬"等词的意思，了解文言词语活用的知识，‘教案'狼（教案）。2、体会本文语言的简洁传神。领悟狼与屠户的形象，把握文章主旨。1、重点：训练学生的朗读感悟能力，体会语言的精妙，感受体会狼与屠户的形象，把握课文阐明的道理。2、难点：名词活用和一词多义现象。教学环节教师活动学生活动设置情境导入新课 1、以和狼有关的成语导入课文。2、引导：你们看大都是一些贬义词，它们都体现了狼的本性--凶残。但除此之外，狼还有什么样的特点呢?今天我们就来阅读一个关于狼的文言故事--蒲松龄的《狼》。1、思考、列举有关狼的成语，如狼吞虎咽、狼烟四起、狼心狗肺、狼狈为奸、狼狈不堪、如狼似虎、鬼哭狼号、狼子野心、狼奔豕突、狼奔鼠窜等。2、学生倾听。初读课文正音认读 1、请同学自由放声朗读课文，初步感受文章大意。朗读要求：借助课下注释和手中的工具书，扫除文字障碍，在书上做好标记。2、朗读正音。3、全班朗读课文。1、自由朗读课文，并借助课下注释和手中的工具书，扫除文字障碍，在书上做好标记。2、朗读，正音。缀(zhui)、窘(ji&ng)、苫(shdn)、蔽(bi)、眈(ddn)、瞑(ming)、黠(xid)、尻(kdo)3、全班朗读。疏通课文掌握大意 1、根据课文下面的注解，小组翻译课文，有不明白的提出来，互相讨论。2、同学们，你们说说看，哪些重点字词需掌握?3、全班交流，并归纳出要重点翻译的句子。4、这篇课文中有一个特殊的语法现象，名词活用为其他词性，请同学在文中找找，可相互讨论。5、文中还有一词多义的语言现象，请同学指出文中"之"的用法。同样在文中找找，也可相互讨论。①而两狼之并驱如故。②久之。③屠自后断其股，亦毙之。④禽兽之变诈几何哉?6、用小标题的形式概括出故事的开端发展和高潮。1、学生根据课文下面的注解边读边翻译课文。2、轮流发言，归纳重点字词。并驱如故：像原来一样一起追赶。顾：看。苫蔽：覆盖。少时：一会儿。瞑：闭眼。股：大腿。寐：睡觉。黠：狡猾。3、全班交流，疏通课文大意。归纳为以下重点翻译的句子：① 骨已尽矣，而两狼之并驱如故。② 少时，一狼径去，其一犬坐于前。③ 方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。④ 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。4、根据注释，讨论，归纳：一狼洞其中（打洞，名词作动词）。其一犬坐于前（像狗一样，名词作状语）。意将隧入以攻其后也（钻洞，名词作动词...
