1 中 等 职 业 教 育 常 用 的 几 种 教 学 方 法 简 介 现 代 教 学 方 法 有 很 多 种 ， 而 且 几 乎 每 一 种 方 法 都 有 其 自 身 的 特 点和 适 用 范 围 ， 我 们 这 里 所 探 讨 的 主 要 是 与 职 业 技 术 教 育 的 教 学 密 切 相关 的 ， 特 别 是 与 职 业 技 术 教 育 中 的 有 关 能 力 培 养 方 面 密 切 相 关 的 现 代教 学 方 法 。 因 为 说 实 在 的 ， 长 期 以 来 ， 我 们 已 经 在 知 识 传 授 方 面 积 累了 丰 富 的 经 验 ， 在 这 一 方 面 ， 我 们 甚 至 可 以 和 世 界 上 任 何 一 个 国 家 媲美 。 但 是 ， 在 能 力 培 养 方 面 ， 我 们 还 存 在 不 少 的 差 距 ， 还 需 要 做 出 极大 的 努 力 。 这 也 是 我 们 每 一 位 教 师 都 应 该 思 考 的 问 题 。 职 业 教 育 在 教 学 方 法 上 ， 基 础 教 育 的 教 学 方 法 固 然 可 以 借 鉴 ， 但是 在 专 业 教 学 上 仅 仅 靠 那 些 借 鉴 过来 的 方 法 是 远远不 够甚 至 是 不 实用 的 ， 所 以 ， 探 索一 些 科学 、实 用 的 教 学 方 法 对发展职 业 教 育 有 很 大的 好处。 由于每 个 教 师 的 思 想、气质、知 识 结构、审美 情趣和 教 学 能力 不 同， 针对不 同的 教 材和 学 生的 实 际， 在 从事教 学 活动时， 在 方 法上 都 有 自 己的 选择和 侧重的 角度， 都 要 采取自 己得心应 手的 方 式方法 ， 创造出 自 己的 授 课路子和 风格。 不 同的 教 学 特 色和 授 课风格可 以并行， 不 应 嵌在 一 个 框子里 ， 只要 是 效果好， 质量高， 就是 好方 法 。下面 介 绍几 种 主 要 的 教 学 方 法 ： 1、角色扮演法 角色扮演法 是 让学 生通过行动来 学 会处理问 题 ， 其 形成的 情况则是 参与 者、观察者一 起卷入一 个 真实 的 问 题 情境之中 ， 并急于得到结果， 角色扮演的 过程给人的 行动提供了 生动的 实 例， 具体做 法 是 教 师可 事先准备一 些 背景材料和 角色， 让同学 来...
