少年宫文化课培优中心科目：数学年级：二升三学科教师：授课日期及时段两课时课题9、单位认知重点、难点、考点1、学会生活中常用的计量单位。教学内容第一讲毫米、分米的认识1、毫米的认识10 毫米（一）认识毫米，理解毫米与厘米的进率厘米之间有一个个小格，每个小格为 1 毫米。1 厘米的长度里有10 小格，即 10 毫米。从而可推出：1 厘米=10 毫米。（二）实物参照：（1）1 角硬币、5 角硬币的厚度大约是 1 毫米；电话卡、银行卡的厚度大约是 1 毫米（2—）块橡皮的厚度大约是 8 毫米，一枝铅笔的长大约是 180 毫米。动场的跑道，通常一圈是 500两圈是（1000）米，是（1）千米（1001分1厘70 分米二（7）米 18 厘米+22 厘米二（4）分米1 米-7 分米二（3）分米 4 分米-2 分米二（20）厘米⑵ 选一选量比较短的物体的长度或要求量较精准时，要用（毫米）作单位。A.米 B.厘米 C.毫米 D.分米⑶ 把 3 米长的铁丝剪成 5 分米长的小段，一共可以剪成几段？3 米二 30 分米 30-5=6（段）第二讲千米的认识1•认识千米千米也叫公里，它就是比米大的长度单位，通常情况下，一段路程或两地间的距离，也可以说计量路程的远近，用千米（km）做单位2•千米与米的进率10 个 100 米是 1000 米，1000 米就是 1 千米。写作：1 千米=1000 米千米。(100)3 千米=3000 米5000=5 千米末尾加上 3 个 0末尾去掉 3 个 03 千5000 米二（5）千米7 公里二（7000）4000 米二（4）公里13 千米-3 千米二1千米 4000 米-2000 米二（2000）米1 千米-800 米=(200)米7600 米-2600 米二（5）千米A•千B.C■A•分B.C.千3•归纳总结（1）测量较长的距离时，常用千米（又叫公里）作单位，1 千米=1000 米。（2）把千米化成米，在千米数末尾加上 3 个 0；把米化成千米，在末尾去掉 3 个 0。例如：同步练习1.细心来换算2.仔细算一算（3）认真想一想⑴ 小汽车每小时行 78（（2）小刚骑自行车每分钟行 260（B）（3）马拉松长跑比赛，全程约长 42（B）A•分米 B•千米 C•米4•应用题（1）—辆客车每小时行驶 60 千米，小红早上 8：00 乘坐这辆客车去奶奶家，中午 11:00 达到，你能计算出小红家到奶奶家有多少千米吗？11-8=3（小时）3x60=180（千米）（2）小明每小时行 4 千米，小明 3 小时行的路程爸爸只用了 2 小时。爸爸每小时行多少千米？4x3=12（千米）12-2=6（千米）（3）•小刚步行到青山...
