少年宫文化课培优中心科目:数学年级:二升三学科教师:授课日期及时段两课时课题9、单位认知重点、难点、考点1、学会生活中常用的计量单位。教学内容第一讲毫米、分米的认识1、毫米的认识10 毫米(一)认识毫米,理解毫米与厘米的进率厘米之间有一个个小格,每个小格为 1 毫米。1 厘米的长度里有10 小格,即 10 毫米。从而可推出:1 厘米=10 毫米。(二)实物参照:(1)1 角硬币、5 角硬币的厚度大约是 1 毫米;电话卡、银行卡的厚度大约是 1 毫米(2—)块橡皮的厚度大约是 8 毫米,一枝铅笔的长大约是 180 毫米。动场的跑道,通常一圈是 500两圈是(1000)米,是(1)千米(1001分1厘70 分米二(7)米 18 厘米+22 厘米二(4)分米1 米-7 分米二(3)分米 4 分米-2 分米二(20)厘米⑵ 选一选量比较短的物体的长度或要求量较精准时,要用(毫米)作单位。A.米 B.厘米 C.毫米 D.分米⑶ 把 3 米长的铁丝剪成 5 分米长的小段,一共可以剪成几段?3 米二 30 分米 30-5=6(段)第二讲千米的认识1•认识千米千米也叫公里,它就是比米大的长度单位,通常情况下,一段路程或两地间的距离,也可以说计量路程的远近,用千米(km)做单位2•千米与米的进率10 个 100 米是 1000 米,1000 米就是 1 千米。写作:1 千米=1000 米千米。(100)3 千米=3000 米5000=5 千米末尾加上 3 个 0末尾去掉 3 个 03 千5000 米二(5)千米7 公里二(7000)4000 米二(4)公里13 千米-3 千米二1千米 4000 米-2000 米二(2000)米1 千米-800 米=(200)米7600 米-2600 米二(5)千米A•千B.C■A•分B.C.千3•归纳总结(1)测量较长的距离时,常用千米(又叫公里)作单位,1 千米=1000 米。(2)把千米化成米,在千米数末尾加上 3 个 0;把米化成千米,在末尾去掉 3 个 0。例如:同步练习1.细心来换算2.仔细算一算(3)认真想一想⑴ 小汽车每小时行 78((2)小刚骑自行车每分钟行 260(B)(3)马拉松长跑比赛,全程约长 42(B)A•分米 B•千米 C•米4•应用题(1)—辆客车每小时行驶 60 千米,小红早上 8:00 乘坐这辆客车去奶奶家,中午 11:00 达到,你能计算出小红家到奶奶家有多少千米吗?11-8=3(小时)3x60=180(千米)(2)小明每小时行 4 千米,小明 3 小时行的路程爸爸只用了 2 小时。爸爸每小时行多少千米?4x3=12(千米)12-2=6(千米)(3)•小刚步行到青山...