11 月的心理询问室工作总结 11 月的心理询问室工作总结 在大力提倡素养教育的今日，学校除了给同学传授学问外，更应是一个关怀同学生疏自我、进展潜能、学习解决问题和提升人际沟通等力气的地方，学校心理询问室作为学校的一个部门将致力于支持、协作学校、老师、家长关怀同学适应、改善及解决在学校、家庭、或成长方面的心理问题，让同学能进展潜能，尽显所长。 本学年，从总的状况来看同学心理工作已经开展起来，大体态势良好，同学心理普遍得到大水平的提高。但是，由于心理安康教育开展时间不久，心理安康教育的阅历缺乏，相当一局部同学的心理照旧处于亚安康水平。现就本学年，心理询问室在这方面的工作状况做出如下总结。 一、心理询问室得到学校领导的大力支持，室内环境优雅、温馨、舒适。在这里，同学可以敞欢快扉，吐露心声，把来时的郁闷一扫而光。 二、心理询问室由赵小玲老师〔国家二级心理询问师〕、姜玉华老师、王同菊老师、孙国红老师等成员组成，这些老师不仅具有确定专业学问，她们也都是学校中优秀的班主任，对同学心里特别了解，具有丰富的工作阅历，而且工作仔细细致，观看缜密，擅长觉察同学中存在的问题，准时作好同学的`心理疏导工作。 三、心理询问室支配了面对全校家长、班主任的心理安康学问讲座，以便于家长、班主任准时了解同学的状况，从而使同学安康欢快成长，讲座的内容不同，各自具有确定的针对性。 四、开放心理询问室，进展心理询问活动。每逢周一至周五课外活动心理询问室准时开放，接待同学来访。在询问过程中，能做到以下几点：以坦诚、信任、鼓舞、公正、接纳的看法对待同学，使同学接纳和信任自己。形成一种和谐、互信任任的气氛，使同学毫无保存地吐露真情，反映真实思想和状况 2、对同学的具体状况和问题，实事求是地进展分析，引导他们明辨是非，关怀他们调整看问题的角度，转变看问题的方法，建立新的思维模式，从而解决心理问题。 3、对单亲家庭同学进展个别的心理辅导工作，关怀他们抑制，使他们进入正常学习。通过询问，同学的心理问题有所缓解，心理安康水平大大提高。 4、争取家长、老师、同学等各方面的有力协作支持。 目前，我校心理安康教育有了确定的进展，但由于缺乏阅历，全员参加还存在差距。今后，连续深化和进展心理询问辅导工作，加强对心理辅导，询问技术的学习实践和争辩，使学校心理安康教育真正发挥它的教育功能。
