2024 小学思想品德老师的工作总结 3 篇 在小学这段时间的思想品德教学中，大家一定过得十分的丰富多彩，那么思想品德老师是不是都有不少的工作总结呢！下面是我为大家整理的 2024 小学思想品德老师的工作总结，仅供参考，欢迎大家的参阅。 2024 小学思想品德老师的工作总结 1 培计划西藏农村中小学骨干老师远程培训项目自 11 月 10 日正式启动，12 月 25 日结束。在 7 周的培训期间，政治专家团队根据项目的实施方案、考核方案、进度安排以及专家团队工作职责的要求，仔细履行职责，较为圆满地完成了培训工作任务。为总结经验，发扬成绩，今后进一步改进工作，现将工作情况总结如下。 一、专家团队主要工作 (一)仔细学习，明确自身职责 11 月 4 日至 5 日，参加继教网组织的培训者培训，并上机实际操作。培训期间，与 5 个班级的班主任和辅导员面对面地进行了沟通和沟通。当时，专家林咏梅正在内地参加另一项培训，在继教网培训结束后，首席专家向她发去了电子资料，并通过网络转述了继教网培训的内容。 (二)悉心指导，仔细履行专家职责 1.发布作业，促进学员反思 专家团队把自己当学员，上网学习课程资源，在吃透课程资料的基础上，联系基层老师的工作实际，对网络课程所附的“思考题”进行了细化和具体化，促进了学员对自身工作理念、工作方法和技巧的反思。如在《爱岗敬业是师德修养的出发点》课程中，“思考与活动”中既定的思考题是“组织一次教研活动，集中讨论如何做一个幸福的老师或者幸福地做一个老师?”我们将它具体化为这样 3个问题：学习课程，结合自身体会，谈谈(1)老师的幸福是什么?(2)有哪些因素或者问题(外在的和内在的)在阻碍你做一个幸福的老师?(3)你打算如何解决这些阻碍你幸福的因素或问题?并要求真情实感，言之有物地表达。培训期间，专家共发布 5 个作业，供学员选作其中至少 3 个。这些作业题均经过了专家的深思熟虑，结合了教学工作实际，突出了教学工作中的重点和难点，具有较强的实践针对性。 2.批阅作业，具体指导学习 在繁忙的工作之余，专家尽力抽出时间，阅读学员提交的作业、研修日志、教学设计与反思、主题研修成果等，仔细撰写评语，对学员进行具体的学习指导。对于抄袭作业者，提出批判，要求重新提交;对于表达自己研修的心得，但限于能力未能有效表达者，正面肯定其态度，鼓舞学员进一步修改完善;对于优秀的成果，热烈表彰，为其他学员树立学习的标杆。培训期间，共评...
