爱的教育》班级读书会设计设计意图：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”新课标在关于阅读教学中建议：“少做题，多读书，读好书，读整本的书”。作为正是读书黄金时代的孩子们，就更需要以书为伴。让读书成为一种习惯，让书香滋养童心，让书香增长孩子们的才干是我们追求的目标。教学目标：（1）激发学生细读《爱的教育》的兴趣，培养孩子良好的课外阅读习惯。（2）鼓励孩子坚持读完整本书，学会做阅读纪录卡。（3）学会合作阅读，促使个性化阅读与合作性阅读的融合，能与大家分享读书心得，体验阅读的快乐。教学策略：营造平等、民主，和谐的环境，让学生走到台前，在老师的引领下，成为阅读感悟的真正主人。班级读书会前的准备1、收集学生的提问、阅读记录表。2、根据需要调整课桌椅，推荐小组合作式3、根据需要适当布置教室环境教学过程：一、交流读书名言，激发兴趣师：前苏联伟大的文学家高尔基曾说过这样一句名言：“书籍是人类进步的阶梯。”是啊，书籍记载着人类的文明，推动着人类的进步。其实，古往今来，有很多关于书或读书的名言。谁能说上一两句？生交流读书名言。二、交流主要内容师：读完了这本书，谁能告诉大家这本书主要讲了什么？生概括。三、交流主要情节师：那么，在《爱的教育》这本书中，有哪些角色？谁是主角？主角的个性是怎样的？除主角外，你还喜欢哪个角色？我们认识的人中谁和主角很相像？书中的哪个角色和其他书中的角色相像呢？最令你感动的是哪些故事呢？四|、交流展示师：同学们，老师相信你们一定收获多多，现在就让我们分小组来作个交流展示吧！1、大宝藏：瞧，我积累的好词佳句2、写推荐词：《爱的教育》是一部3、故事会：我给大家讲个爱的故事吧4、演一演：我们就是书中人物——XXX五、给自己打分1. 前段时间，老师给你们介绍了一位好朋友——《爱的教育》给大家读，你觉得自己读得怎么样，要是让你打个分，你给自己打多少分。2.通过大家给自己打分，老师很高兴同学们对自己读书收获了自信。六、小考题1. 但老师还想进一步确认一下你们的自信，出几道题和大家共享一下《爱的教育》，敢挑战吗？2. 那就让我们进入《爱的教育》读书知识竞答中来吧！（1）《爱的教育》作者是（），他的国籍是（）。（2）学习成绩好，每次都获得头等奖的男孩是（）。（3）（）为了救一年级的学生，脚被马车碾断了。（4）（）的家里来了小偷，他为了救奶奶，被小偷杀死了。（5）可怜又坚...
