2024 年小学政教处工作总结五篇 小学政教处的工作重心应当放在调整学生干部队伍，加强校内文明有序管理，难么，今日我就给大家整理了五篇优秀的小学政教处〔工作〔总结〕〕，渴望对大家的工作和学习有所挂念，欢迎阅读! 小学政教处工作总结篇一 本学期，在区〔教育〕局、区关工委、教育局关工委和校长室的正确领导下，政教处结合学校具体实际状况，以十八大精神为指导，深化学习实践科学进展观，树立正确的教育思想，在继承以往工作〔阅历〕的基础上，我们在德育工作方面进行了仔细的分析与争辩，并进行了改革和开拓创新。以学生良好的道德行为习惯的养成教育为出发点，以主题教育活动为主线，以常规管理为基础，以精细管理为核心，以培育学生的力量为目标，以自主管理、自我完善、自我进展的管理模式为总抓手，加强了我校的德育教育工作的力度，全面提高学生综合素养，努力营造健康、文明、和谐的育人环境。 一、完善德育机制，全员德育，提高德育工作实效 我校坚持德育为首的工作思路，主动争辩德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改良学校德育工作的〔方法〕，努力提高德育工作的效率。 1、完善老师全员育人管理制度。政教处依据学校新一轮课改的实际要求，广泛征求意见，修订并完善了《老师全员育人管理制度》。我们要求每一位科任老师都参加到班级的管理中，参加到学生的道德品德的教育中，参加到班级〔文化〕建设中。班级管理不仅仅是班主任的事，每一位科任老师都有责任和义务为其所在班级做出应有的奉献。 2、加强班主任队伍建设。班主任是班级工作的组织者和实施者，德育更离不开班主任，为此，为提高班主任管理水平，政教处坚持每月召开一次班主任例会，加强班主任培训工作，建立了常态性学习机制。为增加班主任的责任意识、创新意识，我们抓好班主任的过程管理，政教处每月对班主任的班级管理工作进行了小结，通过检查《班主任工作手册》、《学生管理量化手册》等形式了解班主任的班级管理工作状况，并在学校德育工作会议上，有针对性地评价分析全校各班班主任工作状况，指出缺乏之外，提出改良要求和〔措施〕，加强常规管理的指导。 3、加强检查，准时反馈。抓好值日检查队伍的建设。我们在建立、健全〔规章制度〕的同时，狠抓制度的落实与执行，有效法律规范了老师的教育教学行为和学生的文明习惯。在全员育人理念的指导下，以《中小学生守则》和《中学生日常行为法律规范》教育为重点，我校成立...
