2024 年继续教育学习总结（最终五篇） 继续教育学习总结 1 作为新时期的老师，一个重要的标志，就是要有丰富的教育教学理论知识。假如没有一定的理论底蕴，对教育教学工作的意义就没有基本认识，甚至连基本的技巧、方法都不懂，教育教学工作就没有什么收效。因此，本学年，我将继续教育学习总结如下： 一、加强了学习 提高了认识，增强了自身的理论意识我把学习的时间、形式、内容等列入学校工作规划，要求做到学习制度化，要求在新学年中，老师自学理论文章不少于 20 篇，自学理论著作不少于一部，做读书笔记不少于一万字，学习心得或教学论文不少于一篇，仔细参加学校集中学习。在学习中，要求做到三个结合，即集体学习与个人分散学习相结合、专家辅导与老师研讨相结合、外地经验与本校实际相结合。力求探讨教学实际中的一些问题，及时总结。 另外，我还要求自己增强网络意识，创导树立三种观念：一是资源观。首先应该有网络资源观，寻找丰富的教育教学信息资源，猎取、分析、整理这些信息资源，是我们发挥现代教育技术整体效益的基础性的工作。二是技术观。人要在社会中生存，就必须具有在这个社会生存所必需的技术；同样，在以计算机网络为代表的教育领域里，作为新世纪的老师，必须学会使用计算机网络最基本的技能。三是服务观。校园网上丰富的教学信息资源从何而来？靠的是大家平常一点一点地积累。汇小溪成大川，这个简单的道理在校园网资源共享的体现上真是再清楚不过了。通过学习，增强自身掌握和运用现代教育技术的能力。 二、通过定、带、引、激等方法，把理论学习落到实处 1、制定学习任务。 根据各阶段的教学工作重点和教育中心任务，有针对性地安排学习内容。在学习中，仔细联系自己的工作实际，撰写心得体会和论文，将学习、教学、科研紧密结合起来，推动素养教育。 2、联系实际，学以致用。 紧紧围绕”教书育人”这个中心，找准理论和实践的联结点和切入点，要求自己在教育实践中，活学活用理论，丰富课堂教学，提高课堂的生动性、形象性，吸引学生求知求学的欲望，从而达到提高理论学习的实践价值。 继续教育学习总结 2 中学老师继续教育是老师教育的重要组成部分，是提高全体在职中学老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教育的关键。 通过对继续教育的学习，我认识到，对中学老师来说，讨论是学习、反思、成长、进展的同义词，与专业人员的讨论具有质的区别。它是“以解决问题为目标的...
