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2024疫情期间网上教学总结

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2024 疫情期间网上教学总结(5 篇)2024 疫情期间网上教学总结 第一篇: 在疫情期间,本着“防控、学习”两不误原则,我市教育局统一组织了线上授课学习,现将本班语文学科情况汇报如下: 一、教学准备及签到情况 在市局组织授课前,首先我通知学生提前预习并朗读《安塞腰鼓》,并强调课堂上一定要仔细听讲及记笔记,中途不早退,不恶意刷屏等事项,为学习新课做准备,其次,我会将本课重点再次发起直播强调。为了提醒学生能按时上课,我提前在钉钉群里发授课链接,还在班级微信群里提示开课时间,并让学生在钉钉群报数来查看报道情况,今日准时报道人数 30 人,迟到 8 人,不到 4 人,报道情况很不好。 二、教学过程心得 首先,我及时跟进同步听课,卫秀云老师讲的堂《安塞腰鼓》非常精彩,也是非常有用的一堂课,我从中学到了很多,她能深化挖掘课本,先介绍了安塞腰鼓的起源、风格特色、风格韵律、特征、传承意义,我觉得个非常关键,有助于学生走进文本,更能深化地理解文章蕴藏的深意,不仅如此,卫老师还通过视频播放、老师范读,让学生朗读,来感受安塞腰鼓的气概磅礴,批注式的教学方法让我们对字词句以及文章的主旨有了很好的把握,让我们仿佛身临其境,情景再现般,像是观看者,亦或是表演者真是酣畅淋漓,听完节课,我觉得上好一堂语文课,不仅跟一个人的文学功底有关,更重要的是要勤于钻研,勤于学习,善于总结教学经验。 其次,在我跟进直播过程中,通过自我摸索以及与老师的沟通,渐渐熟悉了钉钉软件的功能以及操作流程,打破了时间、空间、区域的局限性,网络教学已深化生活,我深知,作为老师要与时俱进,不断学习,不断实践,紧跟时代步伐,学生们在特别的时期中,没有因疫情而耽误学习。但学生在报道时间、对老师提出问题的反馈上,一屏之隔,致使自觉性强的学生与无自律学生间产生巨大差异。 三、作业检查 每节课完成以后,我都会通过钉钉家校本中布置适当的作业,大部分学生对于抄写、摘抄笔记类型的作业能较快地、及时地提交,但对于背诵默写之类的作业提交的就慢些了,常常需要再三督促,学生提交上来的作业,我会及时进行批阅,跟进辅导。之前在检查过关一环节中,我通过发起直播,让学生申请连麦,有些学生过于紧张,导致背诵不流畅,还有的胆怯,一直在观望,样半小时下来仅能过关五、六人,后来我与台老师沟通后通过拍视频方法提交作业,发现个别学生有作弊现象,真是见招拆招啊! 此次作业布置量很...

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