1书籍封面设计》教学设计一、教学目标1、知识与技能：学习书籍封面设计的基本知识，掌握封面设计作品制作的基本方法，包括手绘方法、拼贴方法、拓印方法等。2、过程与方法：学习书籍封面设计的设计要素、构成原理和制作方法，学习封面设计中特有的思维方式和形式规律，能运用象征性的手段、有创意的图像形式来表达特定的信息和意义；以自主或合作的方法进行设计和制作。3、情感态度与价值观：能认真按设计的程序体验设计和制作的全过程，形成以创意为重点的设计意识，提高对书籍封面设计的审美能力，形成耐心、细致、整洁和有计划的工作态度和习惯。二、教学重难点1、重点：引导学生能运用以前学习的美术知识，灵活运用字体、色彩、图形和编排等设计要素，将需要传达的内容与作品的形式完美统一；认真按设计的程序体验设计与制作的全过程，形成以创意为重点的设计意识，形成耐心、细致、整洁和有计划的工作态度和习惯。2、难点：学习封面设计中特有的思维方式和创意、构思方法，能运用象征性的手段、有创意的图像形式来表达特定的信息和意义。三、教学准备1、教师准备：多媒体课件、实物投影仪、各类书籍、师生作品、教师构思自我设计作品等。2、学生准备：水粉颜料、笔、剪刀、胶水、色纸、学生构思自我设计作品等。四、教学过程（一）、复习并导入新课1、欣赏名句［课件］书籍是人类进步的阶梯。2、情景设计［两位学生购书，教师采访。］师：你为什么选择这本书？封面的美感表现在哪些地方？生答。（文字、图像、色彩。）3、归纳总结［课件］2［师板书一一三大要素：文字、图像、色彩］师：不同类型的书籍有不同意义的封面，封面设计的意义主要是为书籍内容本身服务的。一本书封面设计的好坏直接关系到这本书能否受到读者的欢迎本节课我们来学习一下［师板书――书籍封面设计］［课件］（二）、导学达标1、实物对比［显示书籍］书籍封面设计有封面、封底、书脊和勒口构成。我们主要设计封面、封底、书脊。［师板书――三大块面：封面、封底、书脊］2、总结设计程序［课件］构思――封面设计――装帧设计――装订学生看书第 24 页一一书籍设计程序（学生朗读）师：你们以自主或合作的形式，已经研究了构思表，并确定了开本、装帧规格等。3、交流设计意图学生根据――书籍封面设计构思表进行相互交流。4、出示重点（教师构思自我设计作品）［课件］书籍封面设计构思表书名林语堂散文集设计思路林（树木）语（鸟语花香）堂（天堂）设计要素文字宋...
