人教部编版六年级下册道德与法治《各不相同的生活环境》教案

《各不相同的生活环境》教案一、教学目标1.借助地图，查找大洲、大洋和世界上有名的山脉、高原、平原等地形。2.初步认识到不同的地形、温度、气候等因素造就了自然环境的差异。3.通过观察、欣赏不同自然环境下的景观，感受自然环境的千姿百态。二、教学重难点引导学生在观看中发现美、欣赏美、感受自然环境的千姿百态。三、教学内容本课内容来自小学道德与法治统编教科书六年级下册第三单元《多样文明多彩生活》，本课为《多元文化多样魅力》第一课时。四、教学过程（一）环节一：通过观看观察《世界海陆分布图》，初步了解地球的海陆分布和环境多样，感受地球是人类生存的家园。1.谈话导入：我们每一个人，都生活在美丽的地球上。对于地球，你有多少了解呢？就让我们一起走进活动一，了解我们生活的地球。2.出示太空俯瞰地球图（1）教师提问：大家看，这是从太空中俯瞰地球的样子。如果你乘坐宇宙飞船遨游太空，看到这样的地球，会指着地球说些什么呢？（2）学生交流感受3.播放视频：海洋与陆地（1）教师提问：视频看完了，你一定有很多新的感受想跟大家分享吧？就让我们找几名同学来说一说。（2）学生交流感受（3）教师总结：就像同学们所了解的，地球的表面被海洋和陆地覆盖着。地球上大陆和它附近岛屿的总称为大洲，全球共划分成七个大洲。地球表面被陆地分隔且彼此相连的广大水域是海洋，人们习惯将其划分为四个大洋。4.教师过渡：接下来，就让我们通过一段视频，来认识七大洲和四大洋吧。5.七大洲、四大洋（1）教师提问：通过刚才的视频，我们了解了七大洲和四大洋在地球上的分布，我们还可以通过地图来观察海陆分布，大家可以拿出教材，翻到第 50 页，观察《世界海陆分布图》，你能在图中找到七大洲和四大洋的位置吗？（2）学生汇报：学生交流汇报在《世界海陆分布图》中找七大洲和四大洋的位置。6.教师总结：在第二单元，地球——我们的家园那一课的学习中，我们知道地球为人类生活提供了所需要的空间、环境和资源。通过刚才的学习，我们对地球又有了进一步的了解。浩瀚的海洋，广阔的陆地，我们就生活在这美丽又多姿多彩的地球上。就像同学们所感受到的，地球是人类生存的家园。（板书：地球是人类生存的家园）【设计意图】本课教学伊始，通过观察“太空俯瞰地球图”，让学生对地球有一个初步的感受。再通过“海洋与陆地”视频，让学生对地球表面的海陆分布有初步的了解。通过“七大洲、四大洋”视频和在《世界海陆分布图》上找位置，使...