599 钢琴教案模板 第 1 篇：钢琴教程_车尔尼 599 每首指导简介 车尔尼（Carl Czerny 1791-1857），奥地利著名钢琴家、作曲家、钢琴教育家，贝多芬的学生。 这部教程乐曲短小精致、结构工整；旋律优美抒情、富于歌唱性，技术训练由浅入深、循序渐进，是世界各国广泛采纳的钢琴初级教程。 一般是在学完《拜厄钢琴基本教程》50 首或相等程度之后进入这部教程的练习。也有在学完《汤普森简易钢琴教程》第一册之后从本教程第 11 首开始练习的。 本教程可与《汤普森现代钢琴教程》 1、2 册配合练习。在练至 40 首之后，可同时使用《巴赫初级钢琴曲集》。 这部教程目前有许多版本，推举使用上海音乐出版社出版、方百里注释的版本，这个版本对其中的分句、指法、及各种音乐符号作了修订，并对每一首练习曲提出了基本的教学要求。对学琴较有帮助。 599 的练习曲有些的练习技术是重复的，不需每首都练，而且599 的顺序是根据创作顺序编排的，所以在练习时要有所选择，提供一个有易到难顺序渐进的次序给大家参考： 19、20、 22、 26、 27、 36、 38、40、 33、30、 29、 34、 47、6 1、 44、 41、 49、 51、 45、 55、 56、60、6 5、6 8、6 6、6 9、 54、70、7 1、7 2、7 3、8 2、80、7 4、75。 还有 91-100 是必须练的。这些可以说是对前面练习的总结、巩固。 1-10 这十首练习曲的学习，不仅起到了小标题所提示的“识别音符”的作用，同时，由于音的结构主要以四拍的全音符和两拍的二分音符组成，所以它还能培育学生数拍子的习惯，从而加强节拍、节奏的训练。由于学生有了学习《拜厄钢琴基本教程》的基础，类似结构简单的识谱是不会感到太困难的。但对于初学者特别是小朋友来说，越是时值长的音符，越会出现抢拍子的毛病。 在第 l—4 首练习中，应边弹边将每个全音符和二分音符的拍子数出来。开始时要求家长与孩子一起大声数，然后过渡到孩子单独数，通过不断地数拍子，建立起孩子心中稳定的节奏感，即使双方都不数拍子时，孩子也能平稳而准确地将整首曲子弹下来。 在第 5—10 首练习中，使用的音扩大到一个八度，音型多为分解和弦，这时候，指法的正确运用就显得尤为重要。在这种情况下，指法的使用是有规定或有规律可循的，关于这一点将在以后的学习中逐步详细介绍。值得提醒家长的是：指法错误是孩子常犯错误中“危害”较严重的一种。无论孩子的手是大是小，严格的指法会对其今后的学习带...
