“互联网+”市场营销学教学改革争辩 教学改革始终是个热门话题，教育领域的教学改革步伐也始终没有停过。《市场营销学》始终以来都是一门教学难度较大的课程，由于它涉及的范围特别广泛。它涉及了行政管理、国际贸易与经济、工商管理等多个专业范围；它也是一门综合性格外强的课程，讲究实践与理论学问的结合；它的应用性也很高，普遍应用于各类商业活动中。《市场营销学》的教学科目比较多，其中的一些概念、理论也是很抽象，同学往往难以理解，要通过实践才能加深对它的理解。而传统教学模式只关注于课堂讲授学问，一些数据也不能准时更新，这就产生了滞后性。在“互联网+教育”的新型教学模式下，老师可以很好地利用互联网这个工具。老师可以从网络上面查找到各种想要的资料和数据，而且是最新的。老师还可以在互联网上面进行模拟教学和视频教学等新型教学方式。 1“互联网+教育”教学模式相较于传统教学模式的优势 第一，老师有了更多的教学渠道，同学有了更多猎取学问的途径。在“互联网+教育”的教学背景下，老师可以运用多媒体教学，在上课之前把需要讲的学问做成课件。在上课的时候只需要播放 PPT 就可以进行教学，这样老师就不用板书学问了，在 PPT 上面也可以将学问描述得更加具体具体，这大大减轻了老师的教学难度。同学也可以在学习一个学问之前自己提前去网上搜寻相关学问，这样就可以做到课前预习，课间就可以更快更好地接受老师所讲的学问点了。由于同学能提前预习所学学问，这就要求老师要在讲课时做好完善的课程支配。不能讲得太浅显，不然同学认为这些东西不会被重视；也不能讲的过于浅显，不然会打击同学的学习爱好。这其中的度就要老师自己去渐渐揣摩，使自己的教学不断完善。其次，“互联网+教育”有利于课堂和营销实践的结合。由于互联网的兴起，一个产品的生命周期被大大缩短了。这使得产品的销售变得更加重要，据牢靠数据显示，网上营销的投资回报率是最高的，互联网模式下的新型营销策略就显得尤为重要。但是以往很多同学走出校内只会解释一些学问概念，并不能运用这个学问制造收益。这样的人不是一个企业所需要的，这样的人也是不适合社会工作的。“互联网+教育”就可以很好地解决这个弊端，它可以把营销实践和课堂学问结合在一起。老师可以直接要求同学在学了一个营销学问之后，就某个产品用这个营销学问制定一个营销方案，做成 PPT，进行报告呈现。老师还可以让同学去调查整理一些知名企业的营销策略，说说其...
