《动物我们的朋友》活动反思 教学反思是老师对其教学实践的再思考和再认识，是提升老师业务素养、提高教育教学水平的有效途径。下面是我给大家共享的《动物我们的伴侣》活动反思，供大家参考，阅读。渴望大家能够宠爱! 《动物我们的伴侣》活动反思 1 本月我们有一个主题活动《动物，我们的伴侣》，而《地球聘请清洁工》正是这个主题活动中的一个语言环保活动。 课前预备我通过出示环境污染图片，让幼儿知道一些环保的学问，为活动作了课前阅历预备。在这节课里我还分别预备了快活和难过的地球公公各一个，海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓的小背景图各一张。我先出示哭泣难过的地球公公，让幼儿猜想地球公公为什么难过?给幼儿一个自由讲解并描述的机会，为后面的活动做了伏笔。要引起幼儿的兴趣，请幼儿猜猜是谁帮地球公公清洁干净的?接着，倾听故事。孩子初步接触故事中动物自我介绍的方式，并学习表达，然后通过再一次的猜想谁会来挂念地球公公清洁卫生，引导幼儿大胆想象，讲解并描述自己的见解，孩子们很宠爱这个故事，兴趣都很深厚。这个故事我进行了适当的调整，基本句式为“我能……，我来做……的清洁工”，通过各种方式让幼儿学说集体说、分着说、对话模式。如：第一环节进行师幼互动，小伴侣扮演地球公公，幼儿扮清洁工学说;其次环节男孩子扮演地球公公，女孩子扮演鲫鱼;多形式的学说使孩子们学的语句都比较扎实。最终商量 ：还有谁在帮我们地球公公做清洁工，它们是怎样做的?为了烘托主题，最终还增加了一个活动延长，从故事到联系实际，孩子们都知道平常我们就要好好的爱护我们的地球，爱护我们的环境，不乱扔垃圾、提倡低碳生活等等。我结合了孩子的生活阅历，出示了一张小伴侣、保育员在清扫卫生的图片和一张植物的图片，增加了他们爱护环境的意识，大家都能仔细倾听故事，理解了故事内容。 缺乏之处：这节课选材是适合大班幼儿的年龄特点，内容丰富好玩，幼儿也能主动去讲、说、商量 。但课前的预备工作太少，幼儿的学问面太窄，也没有商量 出预期的效果。有些像以往的灌述，形成老师讲，学生听的小学生课堂，幼儿自由探究的少。出示图片时老师可以让幼儿自己依据生活阅历观看图片打开思维，了解动物的习性，老师再依据幼儿的回答进行提问。但老师的学问也要丰富，要通过网络学习一些动物的由来、动物的本事习性，以及地球的组成有海洋、陆地、草原等。通过活动，孩子们了解了故事中动物对地球的环境清洁工作，以及清洁方式。...
