《地形和地势》教学反思 《地形和地势》教学反思 作为一名人民老师，课堂教学是我们的任务之一，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学力量，那要怎么写好教学反思呢？下面是我整理的《地形和地势》教学反思，期望对大家有所关怀。 《地形和地势》教学反思 1 今日，我在我们综合组就关于初中地理课堂中的学法指导上了一节研讨课，通过我们组成员的评课，我受益匪浅，下面我就这节课的一些想法谈一谈： 一、成功之处： 1、导入有特色。用多媒体播放歌曲《唱歌祖国》，同时呈现我国各大地形区和河流图片来创设情境，激扬的旋律，壮丽的景色，会宁静学生一切杂念，会让学生兴奋，也会让学生对我国地势地形增加了解，心中已产生万般骄傲！ 2、利用“探究式”教学方式解决了教学重点和难点。地势特点是本节课的重点内容之一。学生可以直观地从分层设色地形图上得出“西高东低”的特点，但不简洁形成“阶梯状”分布的认识。通过我一步一步教学引导，特别 是学生探究性活动----绘图，直观地把这一特点呈现在黑板上，给学生留下了深刻的印象。这比学生就直接地从书本得到结论，效果要好得多。 3、充分运用多媒体这一教学工具，把学问点通过形象生动的图像呈现出来，简化了学问点的难度，如中国地形图、地势对气候的影响等。 二、缺乏之处及改进措施: 1、从教学目标上分析，“学问与技能、过程与方法、情感、看法与价值观”三维目标未很好的结合，在培育学生分析、概括、总结力量方面还缺乏，如何中国地势的优越性方面未充分引导学生自己总结概括。 2、从教学程序上分析，在课堂结构支配上时间支配合理，老师讲得多，学生活动练习和思考的时间偏少。课程内容偏多，如讲了地势特征和地势优越性后，接着引导学生认识中国的主要地形区，超过了学生接受力量，易使学生产生疲乏。 3、从教学效果上分析，学生对中国地势特征有了初步认识，但对于地势优越性的这部分学问理解还不够透彻。由于教学内容支配偏多，学生负担有点偏多，主动性受到确定影响。 《地形和地势》教学反思 2 回顾整节课的教学，我认为自己在以下两方面做出了突破，具有确定的价值： 1、利用“探究式”教学方式解决了教学难点。 地势特点是本节课的重点内容之一。学生可以直观地从分层设色地形图上得出“西高东低”的特点，但不简洁形成“阶梯状”分布的认识。通过我一步一步教学引导，特别 是学生探究性活动----绘图，直观地把这一特点呈现在纸上，给学生留下了深刻的印...
