教学内容：苏教版小学语文四年级下册《语文百花园八》能说会道内容教材分析：习俗民风民俗源远流长，民俗文化斑斓多姿，在灿烂的人类文化中，民俗文化是不可忽视的重要组成部分
安排这次能说会道的训练，一是让学生联系生活实际和调查访问，继续感受和吸收民俗文化中的智慧和营养；二是提高学生的语言表达能力
本次能说会道训练选择的内容可以是家乡节日习俗，也可以是家乡富有特色的服饰、饮食、民居或新颖别致的民间工艺品；可以是课外阅读时知道的，也可以是调查访问了解到的或是在别的地方亲眼看到、亲身感受到的
只要是关于民风民俗的内容，都可以成为本次能说会道的内容
不过我认为，从我们家乡一些传统的民风民俗入手，学生会感觉到更有内容可说，说起来会更得心应手
因此，本节课的能说会道训练，我主要引导学生介绍家乡的民风民俗为主
教学目标：（一）知识目标：1、联系生活实际和调查访问，感受和吸收习俗文化的智慧和营养
（二）能力目标：2、提高自己搜集材料的能力
3、沟通自己搜集到的的习俗，沟通时做到内容充实，表达流利
4、在互动交际中，培育学生能说会道能力，做到态度大方，有礼貌，能清楚、明白地表达自己的见闻和感受，能仔细地倾听
（三）情感目标：5、创设交际的情境，充分调动学生交际的积极性和主动性,培育同学之间团结协作的精神
6、感受祖国民族文化习俗的魅力，尊重并热爱家乡的民风民俗
教学重点：1、把自己搜集到的民风民俗与同学沟通，沟通时做到内容真实，表达流利
2、培育学生的交际表达能力，感受民族文化的魅力
教学难点：学习抓住特点介绍民风民俗的方法，做到内容具体，语句通顺，意思表达清楚
课前准备：1、通过上网、课外阅读等方式了解各地自己感兴趣的民风民俗
2、向家长或长辈了解本地的风俗习惯
3、老师准备相关的资料
课时安排：1 课时教学过程与教学策略：一、回顾课文，揭示课题每个人都有自己的家乡，在你的家乡有着特定的习俗，在那
