《红楼春趣》教学设计 教 学 设 计 课题 8*红楼春趣 年级 五年级 课时 1 课时 备课人 吕双双 教材分析 （重点、难点） 《红楼春趣》是部编版五年级下册第二单元的第四篇课文。本单元为阅读名著单元，单元导语为：观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦残。前三课分别是《草船借箭》、《景阳冈》、《猴王出世》。本单元以四大名著里的情节为依托，旨在培育学生初步学习阅读古典名著的方法，学习写读后感。《红楼春趣》一课选自清代作者曹雪芹的《红楼梦》第七十回，题目为后人所加。本篇课文是略读课文，课文讲述的是宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。自学提示中要求学生能大致读懂就可以了。读完后和学生沟通：哪个人物给你的印象深？因此在教学中也抓住自学提示的要求，让学生从人物的语言、动作中体会人物的性格特点，这也是本课教学的重难点。 教学目标 1.整体感知课文，了解课文主要内容，回顾阅读古典名著的方法。 2.能从人物的语言、动作中体会人物的性格特点。 3.激发阅读古典名著的兴趣。 教学过程 一、 激趣导入，吸引兴趣 同学们，有一本书历经沧桑而经久不衰。 著名文豪鲁迅先生读完这样评价它：全书所写，虽不外悲喜之情，聚散之迹，而人物事故，则摆脱旧套，与在先之人情小说甚不同。 民国才女张爱玲读完说过这样的话说：有人说过“三大恨事”是“一恨鲥（shí）鱼多刺，二恨海棠无香”，第三件不记得了，也许因为我下意识的觉得应当是“三恨红楼梦未完”。 伟大领袖毛泽东也这样赞叹：《红楼梦》不仅要当做小说看，而且要当做历史看。他写的是很细致的、很精细的社会历史。 它就是——《红楼梦》。今日就让我们就走进《红楼梦》里面一个场景。齐读课题。 （一） 常言道：看书先看皮，看报先看题。读完课题，你能知道什么信息？ 预设：1.春趣的意思。红楼是指《红楼梦》。 我们班同学捕捉信息的能力很强。 预设：2.题目为后人所加。本文选自曹雪芹《红楼梦》第七十回：林黛玉重建桃花社，史湘云偶填柳絮词。 我们班同学读书非常细心，善于思考。 对于这个篇幅略长，又有很多陌生词语的课文，你是怎么读懂的？ （预设：1 根据上下文猜想词语的意思。2 遇到难理解的语句，不用反复琢磨，知道大致意思即可。3 查阅资料、了解历史背景，理解故事内容。4 结合所看过的电影、电视剧，帮助阅读。（多种渠道学语文）） 师：掌握阅读方法，有利于我们更好的阅读经典。 二、 初探文本，...
