《童年的发现》说课稿一、说课标解读与教材分析：（一）说课标：1•培养热爱祖国语言文字的情感，增强语文学习的自信心，养成良好的语文学习习惯，初步掌握学习语文的基本方法。2•能主动进行探究性学习，激发想象力和创造潜能，在实践中学习和运用语文。2•能力目标：联系生活实际和上下文，理解课文中难理解的句子。3•具有独立阅读的能力学会运用多种阅读方法，有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解能力。4. 在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。学习科学的思想方法，逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度。5. 能用普通话正确、流利地、有感情德朗读课文。6•能联系上下文，理解语句的意思，体会课文中关键语句表达情意的作用。因此我在教学中依据课标理念，充分发挥文本的的资源优势培养学生的语文基本能力二、说教材：《童年的发现》是人教版五年级下册第二单元以“童年”为主题的一篇课文。它讲的是作者童年时发现了有关胚胎发育的规律。文本主题一是科学发明发现需要善于观察、善于思考、善于幻想；二是科学发明发现会面临被驱逐和迫害的风险。文本的语言富有想象色彩，有思考的痕迹以及对话的真切。反映了儿童追根问底、求知若渴的特点和大胆的想象力。三、学情分析我们班 27 名学生，听课的学生只有几个，上课也不爱听讲，这就要求在上课时，把简单的问题留给不爱回答问题的学生，只要回答出来，不管全面不全面都给予表扬，这样可以给学生一个学习的自信。四、说教学目标1•认知目标：学会本课的生字，正确读写本课的词语。理解重点句即课文内容。能正确、流利、有感情德朗读课文。体会课文"童真童趣”的特点。3.思想感情：感悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神，培养学生的发现和创新的意识，以及积极关注生活的态度。五、说重难点重点：1.理解作者被老师罚出教师后的心理活动。2..了解课文是怎么做到“真实反映童趣”的。难点：3..理解句子“我明白了----世界上重大的发明与发现，有时还面临者受到驱逐和窘迫的风险”。六、说教法学法1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2•默读要有一定的速度。3•能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。七、教材处理与策略（一）以读为本，读中感悟教学以读为本，是由教学的基本任务所决定的。教学的基本任务是培养独立阅读的能力和养成良好的阅读习惯，而完成上述基本...
