《色彩构成》教案3 色彩的构成 教学目的：使学生认识色彩在构图中的面积、形状、位置以及色相、纯度、明度和心理刺激的各种因素构成的对比效果，掌握色彩表现形式上的强、弱等各种对比因素和对比规律。 教学重点： 以色彩的三属性为基础的色相对比，明度对比，纯度对比的表现手法及其特征； 色彩调和的原理及其具体的几种常见的调和方式即共性调和，面积调和和秩序调和的具体实施效果。 教学难点：色彩的采集与重构的构成方法及其几种常见的采集与重构表现手法的区别与联系。 主要内容： 1 、色彩的对比构成 2 、色彩的调和构成 3 、色彩的调性构成 4 、色彩的采集重构 教学方法与手段：多媒体课件讲授、图片演示、实践学习 课程实训：课程实训：色彩构成练习 课后体会：充分发挥老师在理论教学和训练辅导中的示范作用，形成正确的导向；理论讲述与专业训练相结合，通过学生做练习发现存在的问题，根据不同学生的实际情况进行针对性的讲解和辅导，激发学生的兴趣，引导学生完成作业。 一、 色彩的对比构成 色彩的对比，就是指各色彩之 间 存在的矛 盾 、对立 、差 别，因为任 何 色彩在构图中都 不可 能 孤 立 出 现，总是处 于 某 些 色彩的环 境 之 中，当 两 个 或 两 个 以上的色彩处 于 同一画 面时 ，就能 比较 明显 地 看 出 它 们 的差 别，这 样 各色彩的形状、位置、面积、色相、明度、纯度、生理及心理的差 别就构成了 色彩之 间 的对比。色彩间 差 异 越 大 ，对比效果就越 明显 ，色彩间 差 异 越 小 ，对比效果就越 趋 向缓 和。 色彩的对比构成是色彩现象 与色彩艺 术 中最 具有 普 遍 性的，在任 何 色彩构图中都 是客 观 存在，不可 避 免 的。因为没 有 对比，就不存在色彩的视 觉 效果，人 的视 觉 只 要能 感 觉 到 眼 前 的物 象 ，就说 明色彩差 异 和色彩对比的存在，只 是这 种存在有 强、有 弱、有 积极 的、有 消 极 的。在应 用设 计 中，色彩诱 人 的魅 力 ，主要就在于 色彩对比因素的妙 用，尤 其是视 觉 传 达 设 计 ，更 要通过色彩来 表情达 意 ，通过强化 色彩对比关 系来 吸 引人 们 的注 意 力 。 下 面主要介 绍 色彩的三属性对比关 系： 1 、以色相变化为基础的色彩对比构成 色彩对比是指因色相间的差别而形成的对比。各色相由于在...
