第一单元教学计划 课 题 或 内 容 数一数 单 元 教 学 目 标 （三维目标） 1、 通过数一数，初步接触1~10 各数，初步学会数出 个数在10 以内的物或人，初步学会用1~10 各数和同学 交流的个数。 2、使学生在数数的过程中，了解分类数数的方法，感从“数”的角度观察事物独特的价值，初步体会符号化想。 3、激发学生的学习兴趣，使学生初步感受数学与生活联系，产生喜欢数学的积极情感。 ”通过数一数，初步接触1~10 各数，初步学会数出 教 学 重 点 个数在10 以内的物或人，初步学会用1~10 各数和同学 交流的个数。 学生在数数的过程中，了解分类数数的方法，感受从“数 教 学 难 点 的角观察事物。 关 注 要 点 对数学学习有无兴趣，是否感受数学与生活的联系。 第二单元教学计划 课 题 或 内 容 比一比 单 元 教 学 目 标 （三维目标） 2 、 使学生联系生活经验认识长短、高矮和轻重的含体会比较一般的方法，初步学会比较物体的长短、高矮、 轻重。 2 、使学生感受生活的活动，初步建立长短、高矮、和重的观念，培养初步的观察、判断和推理能力。 3 、使学生感受生活中的数学现象与事实，培养对数学习的积极情感。 使学生联系生活经验认识长短、高矮和轻重的含义， 教 学 重 点 体会比较一般的方法，初步学会比较物体的长短、高矮、 轻重。 教 学 难 点 使学生感受生活的活动，初步建立长短、高矮、和轻 重的观念，培养初步的观察、判断和推理能力。 关 注 要 点 对数学学习有无兴趣，是否感受数学与生活的联系。 第三单元教学计划 课 题 或 内 容 分一分 单 元 教 学 目 标 （三维目标） 1 、使学生联系 生活现象体会分类的含义、初步学会按定标准分类、并能在日常生活中初步应用。 2 、使学生通过分一分的活动，初步体会分类的思想。养初步的分类能力。 3 、使学生感受生活中的分类现象与事实，初步养成通分类整理物品的习惯。 使学生联系 生活现象体会分类的含义、初步学会按一 教 学 重 点 定标准分类、并能在日常生活中初步应用。 使学生感受生活中的分类现象与事实，初步养成通过 教 学 难 点 分类整理物品的习惯。 关 注 要 点 对数学学习有无兴趣，是否感受数学与生活的联系。 第四单元教学计划 课 题 或 内 容 认位置 单 元 教 学 目 标 （三维目标） 1 、使学生在具体情况下体会上下、前...
