课题一、数一数 教学内容：教科书第2 、3 页 教学目标： 1 、 让学生通过看和数了解画面的具体内容，引导学生感受看和数是认识生活中的事物，是学习数学常用的方法。 2 、 引导学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数，初步培养有条理地观察的习惯。 3 、 让学生在自己探索与合作交流中观察、学习。 教学重、难点：让学生通过实践、探索、合作交流，掌握数数。帮助学生解决认知过程中的困难。 教具：教学光盘或教学挂图、学具 教时：一课时 教学课程： 一、 创设情境，激发兴趣。 1 、 讲述 ：告诉大家一个好消息，今天老师要带大家到一个热闹的地方——动物乐园，高兴吗？ 2 、 出示挂图，进一步激发起数数的兴趣，初步探索。嗬！动物乐园到了，你们看，动物乐园里可热闹啦，让我们快快向前去，小朋友，睁大眼睛，你看看图上有些什么？ 二、 自己探索 1 、 看图了解画图的内容，图上有些什么？分别在哪里？ 2 、 结合画面下的1 0 幅小图观察，这1 0 幅小图都是从 场景里提 取 的，让学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数。 3 、 用圆 点表 示物体的个数。（ 圆 点与物体有一一对 应 关 系 ，渗 透 着 对 应 的思 想 。） 4 、 第七 、八 、九 、十 幅小图中有圆 点无 物体，放 手 让学生根 据 圆 点个数，到情景图中找 相 应 的物体。 三 、 实物操 作 分4 人 小组 ，由 任 意 一个小朋友说 出物体的个数，让其 他 3 个小朋友用圆 点摆 出表 示的数。 四 、 拓 展 运 用 讲述：小朋友，已 经 学会 了数一数，即 1 —1 0 的物体的个数。你能 用1 -1 0 这1 0 个数字 中的其 中一个数来 说 句 话 吗？在小组 内说 说 。 如 ：我有1 0 个手 指 ，我们小组 有4 人 ，等 等 。 五 小结 小朋友爱 动脑 ，又 爱 动手 ，真 不 错 ，说 说 这节 课你学会 了什么？ 六 、巩 固 深 化 1 、 游 戏 ：火 车 钻 山 洞 讲述：刚 才 小朋友数数数得 可真 棒 ，现 在我们一起去儿 童 乐园玩 玩 。 2 游戏方法：我们分小组进行，两个小朋友手拉手抬起来，围成山洞，请小组后面的几位同学当司机，前面报几，后面接着往下报，如1、2、3，如果说对了，就发出呜呜声，说错了，就“咔嚓”暂停，说对了再通过。 2、 数水果，摘水果...
