苏 教 版 小 学 数 学 五 年 级 上 册 教 案 （ 全 册 ） 第 一单元：认识负数 教学内容： 1、 认识负数：教材第1 — 6 页 例 1 — 例 4 以及练习一 2、 实践活动：面积是多少 第10 — 11 页 教学目标： 1、使学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，知道负数和正数的读、写方法，知道 0 既不是正数也不是负数，正数都大于 0，负数都小于 0。 2、使学生初步学会用负数表示日常生活中的简单问题，体会数学与日常生活中的简单联系。 3、通过学生的实践操作，让学生初步体会化难为易、化繁为简的解决问题的策略，为后面学习多边形面积的计算做些准备。 教学重点：正数、负数的意义 教学难点：理解 0 既不是正数也不是负数 课时安排：3 课时 （1）认识负数的意义 教学内容：p.1、2，完成第3 页的练一练和练习一的第1~5 题 教学目标： 1、在现实情境中了解负数产生的背景，理解正负数及零的意义，掌握正负数表达方法。2、能用正负数描述现实生活中的现象，如温度、收支、海拔高度等具有相反意义的量。3、体验数学与日常生活密切相关，激发学生对数学的兴趣。 教学重点： 在现实情境中理解正负数及零的意义。 教学难点：用正负数描述生活中的现象。 教学准备：温度计挂图等 教学过程： 一、谈话导入： 通过复习，你知道这节课要学什么么？（板 书 ：负数） 说 我 们 以前 认识过哪 些数？（自 然 数、小数、分 数） 分 别 举 例。指 出 ：最 常见 的是自 然 数，小数有个 特 殊 的标记 “ 小数点” ，分 数有个 特 殊 标记是“ 分 数线 ” ，你知道负数有什么特 殊 标记 么？（负号 ，类 似 于减 法） 二 、学习例 1： 1、你知道今 天 的最 高温度么？你能在温度计上 找 到 这个 温度么？ 介 绍 温度计：（1）℃ 、℉ ，我 们 中国 人 用摄 氏 度为单位 ，即 ℃ ； ℉ 是华 士 度，是欧 美 国 家 用的。（2）以 0 为界 ，0 上 面的温度表示零上 ，0 下 面的温度表示零下 。（3）刻 度。要注 意一大格 、一小格 分 别 表示多少度？ 在温度计上 找 到 表示 35℃ 的刻 度。 你知道什么时候是0℃吗？（水和冰的混合物） 你知道太仓一年中的最低温度么？（零下5 度左右）你能在温度计上找到它吗？ 分别写出这三个温度：0℃，为了强调这个温度在零上，35℃还可以写成+35℃，而这个零下5...
