苏教版五年级科学下册实验报告 实验名称 杠杆省力的秘密 实验目的 认识杠杆省力的原理 实验器材 杠杆尺及支架、钩码 实验过程： 1.组装杠杆尺，并把杠杆尺调成平衡状态。 2.确定杠杆尺一侧的点为阻力点，挂一定数量的钩码。 3.在另一侧确定动力点的位置，看看在不同位置上需要挂多少码才能使杠杆尺保持平衡，并记录结果。 4.改变重点的位置，重复第二步，做三次实验。 实验结论： 1.当力点到支点的距离大于重点到支点的距离时，省力。 2.当力点到支点的距离小于重点到支点的距离时，费力。 3.当力点到支点的距离等于重点到支点的距离时，既不省力，也不费力。 实验名称 测量斜面坡度与拉力大小的关系 实验目的 通过实验探究斜面坡度与拉力大小的关系 实验器材 弹簧秤、小车、光滑的木板、钩码 实验过程： 1.组装器材。 2.通过测力计将放有钩码的小车提起，用多少力，记录在书上。 3.在桌面立一木块，从桌面到木块依次斜搭准备好的三块光滑木板，通过测力计沿斜面上拉动放有钩码的小车，分别记录小车被抬高的高度，移动的距离及用力多少。 实验结论： 斜面可以省力，并且在斜面其他情况相同的条件下，坡度越小越省力。 实验名称 螺旋斜面 实验目的 发现螺旋与斜面的内在关系 实验器材 螺丝钉、铅笔、三角 形 纸 实验过程： 1.将一张直角三角形的纸绕在一支铅笔上。 2.比较绕在铅笔上的纸与螺丝钉有什么关系。 实验结论：螺丝钉的螺纹就是斜面的变形。 实验名称 轮轴能省力 实验目的 懂得轮轴能省力的原理 实验器材 硬纸板、弹簧秤、钩码、线绳 实验过程： 1.将一个轮轴实验装置安装在铁架台上,并在轮和轴上分别挂上钩码,直到平衡： 2.将另一个轮轴实验装置也安装在铁架台上,再在它的轮和轴上分别挂上钩码,直到平衡。 实验结论： 在轴的大小一定时，轮越大越省力。 实验名称 定滑轮特点 实验目的 认识定滑轮的特点 实验器材 定滑轮、铁架台、弹簧秤、滑轮、钩码、细绳 实验过程： 1.将滑轮固定悬挂在铁架台上，将细绳穿过滑轮用两个钩码悬吊在细绳的一端，而另一端钩上弹簧秤。 2.记录钩码的质量和弹簧秤拉力的读数，记录在表格内。测量钩码提升的距离和弹簧秤下拉的距离并记录下来。 重物的质量 牛顿（N） 重物提升距离 厘米 弹簧秤的拉力 牛顿（N） 弹簧秤下拉距离 厘米 结论 结论 实验结论： 定滑轮能够改变力的方向，但不省力。 实验名称 动滑轮特点 实验目的 认识...
