苏教版六年级下册语文 全册说课稿 目 录 1、《走，我们植树去 》说课稿 1 2、《第一朵杏花》说课稿 3 3、《燕子》说课稿 7 4.《苹果里的五角星》说课 10 5.《最佳路径》说课稿 14 6.《人类的“老师”》说课稿 23 7.《三顾茅庐》说课 27 8.《祁黄羊》说课稿 32 9.《公仪休拒收礼物》说课 37 10.《永远的白衣战士》说课稿 42 11.《第一次抱母亲》说课 48 12.《我不是最弱小的》说课稿 54 13.《鸟语》说课稿 59 14.《天鹅的故事》说课稿 62 15.《生命桥》说课稿 66 16.《特殊的葬礼》说课稿 69 17.《沙漠中的绿洲》说课稿 73 18.《云雀的心愿》说课稿 77 19.《宋庆龄故居的樟树》说课稿 82 20.《黄河的主人》说课稿 86 1、《走，我们植树去 》说课稿 教材分析： 《走，我们植树去》以生动的语言描述了少先队员积极参加植树活动的情景，展现了植树造林给大自然带来的变化和给人类带来的好处，号召人们积极投入到绿化祖国的活动中去。 教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、自学本课 6个生字，理解生字组成的新词，培养学生的自学能力。 3、理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环保意识。 教学方法： 为了较好的实践新课标的理念，抓住课文的重点，突破难点。课前请学生亲近大自然，去郊区体会树木的给大家带来的清新。在为学生创设平等对话的教学氛围的同时，倡导启发式、讨论式的教学，引导学生进行自主、合作的学习方式，鼓励学生探求语文知识，提高语文素养。 教学设计： 一、 以“趣”导路，营造氛围 创设课文的情境，使学生产生了学习本文的兴趣，情感也被调动起来。再通过教师的语言描述，带领学生“穿越时空”，走进文本。 二、 以“读“铺路，感悟语言 第一二自然段主要体会我们少先队员决心去植树，心情很高兴。先请学生自读一、二自然段，自行感悟到少先队员心情很高兴、决心很大。接着问“从哪儿看出少先队员去植树的决心很大?” “走”单音词后面的停顿，“我们一起去植树”后面的感叹号 “哪些词句说明少先队员的心情很高兴?” 和煦的春风、轻快的脚步、欢声笑语 再引导想象少先队员在路上行走和植树时欢乐的情景。指导用欢快的语气读有关句子。 第三、四、五自然段主要写了植树造林给大自然带来的变化和给人类带来的好处，这是课文的重点。现根据学生的实际经验，让学生说说植树有哪...
