1 教 案 设 计 二 次 备 课 Unit1 Hello 第（ 1 ）课时 教学目标： 1．学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, I’m …/Good morning.。 2.学生能认识主要的人物：Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike,Wang Bing。 3.学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。 教学重点： 1．学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, I’m …/Good morning.。 2.学生能认识主要的人物：Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike,Wang Bing。 3．初步会用英语表达自己的名字。 教学难点： 1．学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, I’m …/Good morning./Good afternoon.。 2．初步会用英语表达自己的名字。 3.学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。 教学准备：挂图，卡片，PPT 教学过程： Step 1 Greeting. 1. 在上课前，老师先放本单元的 Song Time 里面的歌来吸引学生的 注意力。让学生下课也沉浸在英语的氛围中。 2. 在新授课前，教师先用英语和学生打招呼，引入本单元的新授学 习。 T：Hello, I’m (Miss/ Mr) …I’m your English Teacher. Let’s learn English. Ok? 举起英语书，不要求学生能全部听懂，但是要知道接下来老师要的是关于这本英语书的内容。 Ss: OK.(如果学生不会回答，就适当提示) T：Now class begins.Hello,class. (老师朝学生挥手，让学生初步意识到老师在和他们打招呼 ) Ss:Hello. (如果不是回答的很整齐老师也不用太在意 ) Step 2 Presentation 1.出示单词卡片:Hello，并读开火车读（read one by one） T: Can you read Hello? 如果学生听不懂，老师就在学生的耳边轻轻地提醒他说hello。 b.Read four by four T: Now please read it four by four. 老师在说这类课堂用语时尽量配用手势，如果实在听不懂可以适当说一点点中文提示，让学生尽早适应老师的课堂用语。 c.Read together(全班 读) 2 教 案 设 计 二 次 备 课 2.出示句型I’m … T:Hello,I’m Miss Zhang.Follow me I’m … Can you say Hello ,I’m … a. Read one by one b. T:Hello,I’m …(出示课文人物头饰 Liu Tao)Can you say? 让学生带着头饰说 Hello,I’m Liu Tao. c. T 出示课文人物头饰，并且让学生带着头饰练习 Hello,I’m … T:This is my good friend ,Su hai. T 把头饰放...
